青年报·青春上海记者 范彦萍/文 受访者/图

2007年，长期从事青少年保护工作的卞建鸿被委任为杨浦职校校长。这十二年来，他让一个冷门专业的毕业生变成了用人单位趋之若鹜的香饽饽，在他的带领下，杨山巍夺得第44届世界技能大赛金牌，站上了世界之巅。

▎从零开始 ▎ 硬生生打造了一个热门专业

“我很喜欢学生。在我眼里，他们个个都是可塑之才，可能有个别学生因为各种原因在行为上、学习习惯上遇到了一些障碍，但每个学生其实都有自己的长处，需要因材施教。”坐在记者面前的卞建鸿刚开口就表明了自己培养学生的理念。

做校长很难，做职业学校的校长更难。在采访过程中，卞校长抛出了一个新颖的观点——职业学校的校长既要是教育家，又要是企业家。这意味着校长要懂得市场需求，输送出去的学生要受企业欢迎。

当时，杨浦职校的汽车专业设置只有汽车美容装潢与汽车维修两个项目，实训设备是两台破旧的轿车，实训教师连外聘的算在一起也只有三位，就是个简单的“作坊式”专业。“汽车美容装潢，说白了就是洗车，这有什么专业技术含量，值得学生学三年？仅仅是学学洗车，三年后学生们凭什么去适应市场，又怎么面对社会！”彼时的杨浦在迈入新世纪后从“工业杨浦”向“知识杨浦”“创新杨浦”转型。经济的发展，需要高科技人才，同样也需要一大批高素质的技术技能人才。一边是毕业生的求职无门，另一边又是社会的人才缺口。职业院校应该有所作为！但是又该如何做呢？

卞建鸿决心要让走进杨浦职校的每一位学生在三年内都学得一技之长。他首先启动了专业结构的调整。“当时，上海市同类的中等职业学校合并以后有近百所，这其中有特色有竞争实力的也有几十所。怎么能脱颖而出？思前瞻后，我觉得只有靠创新！不创新无改革，学校没有出路！”

接任校长之初，他带领团队开展调研，跑了一家又一家企业，拜访了一所又一所同类学校。市场调研之后，他发现汽车维修最缺的是钣金工，而同类专业上海的中职都不强。深思熟虑后，卞建鸿选择紧贴需求、错位竞争，将车身修复，也就是钣金，作为学校的“生长点”来优化专业。

要合作就要找名企。2010年，杨浦职校与世界著名企业瑞典的卡尔拉得优胜汽车修复系统（北京）有限公司共同建立“卡尔拉得上海杨浦培训中心”，把企业搬进了校园，开展业内高端培训和面向学生的实训。不仅带动了教师教学技能的有效提升，促进了人才培养，而且拓展了学校与著名汽车企业在培训内容、高端师资等方面的联系沟通渠道。

2011年，在卞建鸿的牵头下，杨浦职校又与世界500强上汽集团合作，引入一流技术、一流设备、一流师资等企业资源，对接国际水平专业教学标准，成立中国第一家英国汽车工业学会授权的汽车车身修复认证中心，推动了学校汽车车身修复专业的内涵发展。

“过去职业教育讲究做大，生源规模越大越好。如今我们强调的是做强做精，培养出来的学生要被用人单位青睐。”卞建鸿介绍说。

这些年，卞建鸿不断地尝试“别人不敢想、不敢做的事”。现在国家在力推工匠，那么如何培养工匠呢？他大胆聘请顶尖行业大师、一线技术精英常驻学校。如今世赛专家组的成员叶建华、花文兵就是这些年常驻学校的“大师”。他还选派青年教师出国培训，迅速带动和促进高素质师资队伍的成长。

近年来，杨浦职校通过资源整合致力于专业群建设，将原来功能单一的实训室升级为融学生实践教学、企业职工培训、地区职业技能培训考核鉴定“三位一体”的实践教学基地。汽车专业群的实训设备也已达世界一流水平。

▎高光时刻 ▎ 将农民工的孩子培养成世界冠军

也许是冥冥中自有注定。瑞典名企卡尔拉得从39届开始成为世界技能大赛的设备赞助商。2010年，杨浦职校与卡尔拉得合作后，卞建鸿意外了解到了世界技能大赛这一赛事，他认为这是一个好机会。也因此，从42届开始，学校开始积极参赛。

回顾多年前的这一决定，卞建鸿觉得自己是幸运的。“当时如果我们没有抓住这个机遇，很可能与世赛失之交臂。”

为了备战赛事，从2011年开始，卞建鸿就成了“无休校长”。每年，他给自己安排的休息时间少的可怜。

要培养一个世界冠军不易。卞建鸿回忆说，参加第44届世赛时，比赛的题目一直在变。直到出征前一天题目还在变化。得知要换题的消息后，杨山巍的情绪一下变得非常不稳定。他见状立即对杨山巍进行了心理疏导，约莫45分钟后，对方的情绪才有所好转。卞建鸿让杨山巍意识到，参加比赛，变才是常态，不变是不正常的。

十二年来，他的原则是学校只要有老师在工作，他就会始终与他们在一起。深入教学训练第一线，给参赛师生以精神动力；观摩师生训练，与他们一起找不足、查原因、想对策。这几年，学校师生参加国内国际大小比赛无数，凡是备赛阶段，白天他在校处理事务，下班必到训练场，师生训练到十一二点是常态，他就一同陪练到十一二点。和教师们共同挑战一个个深夜，又一起迎接一个个曙光。这些年来，他几乎没有完整的双休日、节假日和假期。仅仅是每两年一次的“世赛”，经历三届就历时六年，越是假期越是训练最紧张的时刻。

“我们这个年龄的人，真的是干一行爱一行。就拿我来说，要么不做，要么就是争取做最好的。”平时事无巨细，啥事都亲力亲为的卞建鸿被称为“铁腕校长”。对这一称号，他并不避讳，“的确，在对待事业上，我许多时候并不温柔，我的‘严’是出了名的。我不愿做‘和稀泥’的校长，因为推动学校发展，靠我一个人不行，要学校的每一个老师、每一个学生都动起来才能实现跨越式的发展。”

十二年前，提到杨浦职校的学生，社会普遍的印象是“成绩差、懒散，还经常打架”。 杨浦区很多初中老师和家长的一句口头禅，可能就是“学习不好去杨浦职校”。

在卞建鸿看来，成才先成人，技能要过硬、职业素养和道德也要过硬。所以，小到日常规范、广播操他都丝毫不放松。

对老师，他的要求就更加严格。被他说哭的也有不少。除了车身修理专业，烹饪也是杨浦职校的另一个金牌专业。“半路出家”的胡玉娟老师就是在他的紧“逼”下钻研专业，写教案写论文，一步步从默默无闻成长为中职校技能大赛“星光计划”的五星教练，胡老师带出的学生连续在全国职业院校技能大赛中职组中式面点赛项中收获金牌。胡玉娟现在是“中国烹饪大师”，还是“胡玉娟中式面点名师培育工作室”主持人。

卞建鸿非常擅长发现老师的优点，学校里有位叫马波的英语老师动手能力很强。他敏锐地发现了马老师的优点，精心栽培。最终马波成为世界技能大赛车身修理项目中国教练组长。

经过十二年打拼，如今杨浦职校通过专业结构调整与优化，学校形成了现代汽车、旅游烹饪、创意设计三大专业群。今天的杨浦职校，汽车车身修复和中餐烹饪两个专业被市教委批准为上海市中等职业学校重点建设专业。汽车车身修复专业已成为上海市示范性品牌建设专业、教育部批准的全国交通运输类示范专业点和教育部第二批现代学徒制试点专业；中餐烹饪与营养膳食专业现是上海市品牌建设专业。学校先后被评为上海市文明单位、上海市行为规范示范性，该校毕业学生供不应求，学校已成为上海乃至全国技术技能人才培养的“工匠摇篮”。

2015年，卞建鸿又同时兼任上海市现代音乐职业学校的校长，这也是上海乃至全国第一个公办的现代音乐中等专业学校。

这位最美校长满足地透露说，自己此生无憾。“我从小喜欢音乐，喜欢烹饪，喜欢汽车。现在我这三个愿望都实现了。任何人做任何事都要建立在喜欢的基础上，只有当你真正对一件事感兴趣，才能做到卓越，苦中作乐。”

​青年报·青春上海记者 范彦萍/文 受访者/图

编辑:陆天逸

来源:青春上海News—24小时青年报