思政课上，播放反映中国共产党优秀历史的电影片段，让学生从中体会中国共产党人的奋斗历程；语文课上，通过《摩纳哥王妃》、《白日梦想家》、《遗愿清单》三部影片，让学生体悟生命的意义和价值！

9月16日，以“我和我的祖国”为主题的第三届全国中小学生电影周在上海拉开帷幕。近年来，优秀影片越来越多地被纳入上海中小学教育教学计划，融入教育教学的各个环节，发挥综合育人作用，着力提升学生综合素养。

记者 朱筱丽

优秀影片成为鲜活的育人载体

洋泾中学东校影视表演团创作的《我的戏剧梦》荣获上海市学生微电影大赛初中组一等奖。接踵而来的喜讯是创作的微电影《剧·变》在市、区微电影比赛中获大奖。这个深耕了十多年的社团遍地开花结果。学校周怡平老师传授“真经”，原来学校每周将上海话剧艺术中心的专业资源“请进来”，就连艺术总监、国家一级演员吕凉也亲自参与过学校戏剧教育工作。社团学生在舞台表演训练的基础上，大胆向影视拍摄制作迈进，创作拍摄的微电影，终于迎来学生收获的季节。

在浦东澧溪中学，影视教育成了学校德育工作的重要载体。“澧泉影视社”有近20名团员，一起观影一起讨论，成了这群学生快乐的定期活动。不仅如此，学生还在观影中学会了赏析，在创作中发现生活中的真善美。学校王璐老师介绍说，我们将影视与语言文字相结合，以影视题材为切入点，交流画面，从电影的细节中品味、率直地表达，撰写出电影影评，提高学生的审美能力、思辨能力、写作能力。

在上海，有一批像周怡平和王璐这样的教师。通过他们的努力，逐渐实现了影视教育与德育、语文、科学、历史、地理、艺术、心理等学科教学的有机结合，发挥综合育人作用，这正是上海主推的“电影阳光行”影视教育成果之一，也是学科德育的生动呈现。

2004年，上海率先推出“上海联合电影教育院线”，并在此基础上着力打造“百年树人·电影阳光行”——上海市中小学电影教育系列活动。15年间，伴着“电影阳光行”活动的持续推进，上海不断提升影视教育新时代新内涵新意义，目前已经发展到逐步由“观赏中受教育”向“实践中受教育”的方式转变。    

区校影视教育品牌活动遍地开花

十多年来，上海中小学校园深入开展各类影视教育活动。各区纷纷依托区内资源，成功开发各具特色的影视教育品牌，让中小学生在影视教育中感受世界、开阔视野、体验情感，促进他们身心健康和全面发展。

各区积极把影视教育纳入学校教育教学计划，与学科教学内容有机融合，探索开发影视教育的地方课程和校本课程。比如，闵行区在课程中有效统筹影视教育资源，推动优秀影片与学科教学的有机融合，积极鼓励在三类课程中开展、培育影视教育特色；松江区围绕影片主题开展配套教学活动，结合学校美术、编导、播音等特色课程，开展观影绘画、微电影拍摄、电影配音，通过校园影视节的形式推动“电影育人”项目。

各区还注重遴选思想性、艺术性强，弘扬民族精神和时代精神，符合青少年身心特点和认知规律的优秀影片，推荐给广大中小学生观看。比如，黄浦区精选经典红色电影，尤其是取材于发生在黄浦区真实革命事件的电影，开展了青少年红色电影之旅暨师生红色电影配音活动；静安区在去年精心遴选了涉及党史教育、强国强军、先进人物、改革发展等题材的五十余部优秀影片，通过授课、观影、讨论、交流等活动形式，激励未成年人传承红色基因，做共产主义事业的接班人。   

超过50%中小学已建成校园数字影院

将优秀影片融入中小学教育教学环节，离不开专业化的育德意识、育德能力双强的教师队伍。为此，上海积极将影视教育专业知识纳入中小学德育和校外教育教师培训内容，依托上海戏剧学院、中福会儿童艺术剧院，将优质资源融入到学校教育教学之中。

此外，上海还积极改善学生观影条件，拓展学生观影渠道，实施中小学生观影普惠计划，将电影送到远郊乡村学校、外来务工人员子女学校及西藏班、新疆班等民族班学生中，使每一个孩子都能观看到优秀影片。

2016年，上海还启动了大中小学“校园数字电影院线”平台建设项目，投入近千万元。据不完全统计，截至目前上海已有超过50%的中小学建成了校园数字影院，让学生不出校门就能看到具有教育意义的影视作品。

记者 朱筱丽

来源:学生导报