同学们可能觉得这是个超出已有“武器库”的问题。那么，在回答以上这个问题之前，我们可以先一起解决两个小问题:你喜欢或者讨厌语文吗？(给老师一个理由）；你觉得学习语文跟我们日常生活关系大吗？(也给老师一个理由)。这两个问题的答案也不急着给我，老师先向你们娓娓道来，整个初中阶段，我们在语文学科上，会学到什么内容:

一、整体学习指导思想：会说中文我“傲娇”

如果可以用彩色笔标注，“会说”两字，我一定特别标注一下。我们每天都在说中文，我们也每天都在学语文，难道还算不上“会说中文”吗？

但如果从初中语文学习的范畴来说，我所定义的“会说中文”最重要的一项内容：初步学会使用规范的语言文字，特别是使用句子进行表达（书面和口头）。具体来说，在基础知识方面，要掌握字、词、短语、句的一些基本使用规范。在文本阅读方面，经过初中四年的阅读和训练，古文方面，要具有初步阅读文言文的能力；同时，要具有阅读记叙文、说明文、议论文三种基本文体的能力和方法；在写作能力上，要具备写作记叙文的能力——中考要求写作一篇600字以上的记叙文。最后，在初中毕业的时候，拥有综合语文素养。

二、试题枚举：学到就能用到

关于汉字，初中阶段需要掌握3500个常用字。如：褒、椽、刽、槐、晌、祟这几个字，都在其中。同学们可以试着读读，能否读对这几个字，是否已经了解这些字的含义。如果还是不太确定，也没有关系，我们可以向字典“鞠躬”，了解这些常用字的音、形、义。

关于词：我们在初中阶段应该掌握词义（语境义词性）、近(反）义词、词语的感情色彩（褒义、贬义、中性）。有时一些常用的词语、成语，甚至被我们误用。如：差强人意、七月流火、曾几何时。有兴趣的话，你也可以再次向字典“鞠躬”，查出这几个我们常用的成语真正的意思，然后和我们一直以为的意思比较一下。

关于句子：在初中阶段，我们要了解到，根据句子语气不同，可以把句子分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种句式。我举一句最近网上很热门的语句——“翻滚吧，后浪！”同学们也可以来尝试一下，先判断这属于哪一种类型的句子，然后再来尝试一下改变成其他几种句式。 

三、培养学生综合语文素养：生活中的语文

如果我们在初中爱上语文，也许就会知道，早在两千多年前，屈原就有过“天问”，进而当看到我国发射火星探测飞船的报道，并看到它的名字是“天问”时，不至于对这个名字一无所知，而确定这是对屈夫子千年前“天问”的遥相呼应。

如果我们在初中爱上语文，也许有一天，你们有了自己的亲兄弟姐妹，以后，你还会当上父母，你能精准地告诉孩子们，该怎么称呼爸爸（妈妈）的兄弟姐妹。我们是“礼仪之邦”，在我心中，有些“礼数”是不该丢的。

如果我们在初中爱上语文，也许当你工作以后，也被网上“世界很大，我想去看看”的话语深深打动，想去寻找属于自己的“诗与远方”时，能写一封不失礼甚至是文采斐然的辞职信，这同样是语文的力量。

来源:学生导报