青年报·青春上海记者 刘春霞

“红色文化我来讲”“学习小达人”“活力小达人”“小小艺术家”“我是小能手”……随着“双减”不断深入，越来越多不合理、不科学的学业负担被减掉，学生一下子多出了不少时间。过重负担被减去后留下的“真空”，需要用更富新意、更有意义、更具特色的教育内容去填补。12月2日，黄浦区教育系统“大黄锋”青年突击队正式发布了18门“双减”系列课程，该课程将面对全区各中小学开放网络报名。

 五个系列课程让学生拥抱“五育” 

“我们的学段都不属于义务教育学段，难以直接和‘双减’挂钩，但是我们都在尝试把自己的教学优势特长带入助力‘双减’的过程中，以此鼓励更多青年教师加入我们的团队。”上海市商贸旅游学校团委书记杨璐说，今年6月《引路人》红剧展演后，她作为主创团队之一又思考着将红色剧本带进‘双减’红色戏剧，让学生在表演实践的过程中，更好地传承红色精神，真正做到入脑入心。

身为“大黄锋”助力“双减”课程宣讲教师之一，杨璐从10月起走进报童小学，利用课后看护时间，与报童小学的老师一起，和孩子们讲报童的故事，指导演绎报童的历史，利用自己的优势特长，突破学段限制，助力“双减”落地。

记者了解到，为助力“双减”，14名黄浦区教育系统“大黄锋”青年突击队的团员青年，与黄浦区科技活动中心的老师一起，结合自身专业特长、挖掘自身潜力，打破学科壁垒，突破学段限制，开设了“红色文化我来讲”“学习小达人”“活力小达人”“小小艺术家”“我是小能手”等五个系列的18门特色课程。

“尤其是我们聚焦建党百年主题，结合青少年党史学习推出的‘红色文化我来讲’系列课程，就是为了让同学们在老照片中了解党史、在国球运动中感受党的领导、在红色故事中讴歌党的奋斗历程、在红剧表演中感悟伟大建党精神，引领共青团员、少先队员以史为鉴、以史明志，知史爱党、知史爱国。”突击队成员、卢湾中学教师宋佳仪说，五个系列课程分别对应德育、智育、体育、美育、劳育教育，希望通过五大课程的实施，让学生们在“330、430”时段拥抱“五育”，全面发展。

 榜样力量带动推进“双减”落地 

大同初级中学历史教师韦旭是一名95后青年教师，刚参加工作时，他就经常听到单位里的前辈们谈论大同中学历史教研组组长顾博凯老师的“顾老师讲红色故事”，后来听了一节顾老师的区级公开课，韦旭立马觉得顾老师“有点东西”，并把他当成了自己的“偶像”。

从一个普通的历史教师、顾博凯老师的“小粉丝”，到黄浦区教育系统“师说”理论宣讲团的成员、顾老师的“好搭档”，韦旭的“追星史”是黄浦优秀教师帮助青年教师快速成长的故事。作为同学科的教师，顾博凯除自身历史学科外，还会给予韦旭关于思政学科以及理论知识的帮助，让青年教师提升自身的育人能力、师德素养。韦旭也在顾老师的指引下，学习《习近平新时代中国特色社会主义思想》学生读本，补充自己学科知识的同时，提升教育教学能力。

荷花池幼儿园青年教师张雯的偶像则是吴蓉瑾校长。“云朵校长”日复一日早出晚归、坚守在教育工作岗位上的敬业精神，让她深受震撼。而吴校长在繁忙工作中给予张雯工作上的鼓励与支持，也让她甘之如饴。“作为曾经得到过吴校长指导和鼓励的青年教师，就是要学习她的教育热忱和创新魄力，始终保持自己创新和从教的热情”。张雯说，身为幼儿园教师，要自主自觉地的学习理论知识，并利用自己特长跨界、跨科地开展课程，助力“双减”。

 红色研学联盟开启“双减”新风尚 

“15分钟幸福圈”建设是落实“双减”要求的重要举措，也是拓宽区域实践的有效载体。黄浦教育团工委一方面与青少年科技活动中心合作，推出了152门“助力课程”，帮助学生收获众多技能；另一方面依托高年级学生的理论学习社团，带动少先队组织红领巾开展党史学习、红色研学，自此依托锋语者——高中生思政联盟与初中、小学结对，以红色研学丰富课后服务、优化课程内容的“传薪者”红色研学联盟成立。

据介绍，黄浦教育团工委与社科院积极联系，以“共享区域红色资源，提升青少年的社会性能力——双肩背景下的青少年领导力培养”为课题，高中生将在社科院专家的指导下参与研究课题，初中生和小学生将以研学的方式开展党史学习、理论引领，最终形成各学段不同的成果。

黄浦区教育党工委书记陈亮透露，未来将坚持“党为核心、团为抓手、队为主体”的原则，探索运用“一体化”培养新理念，建立贯穿学生成长全过程的党团队一体化阶梯式培养新模式，教育青少年从小树立理想信念，打造全链条思政育人和政治吸纳新体系，建强高中生思政社团联盟，建成一流的中学生共产主义学校，建好少先队红色红色研学联盟，探索适合幼儿园阶段的思政启蒙模式。同时，还将打造大中小一体化课后服务支持体系，发挥专业优势，助力“双减”落地。

青年报·青春上海记者 刘春霞

编辑:陆天逸

来源:青春上海News—24小时青年报