青年报·青春上海记者 刘秦春/文、剪辑 受访者/图、视频

全世界都正密切关注着北京冬奥会，像谷爱凌这样大家都爱的冠军究竟是怎样诞生的？

上海市奉贤区奉浦街道团工委通过“假日欢乐阁·冠军的故事”系列课程为学生们带来了线上趣味奥林匹克运动会小讲堂，带领学生了解奥林匹克的光辉历史和历届奥运冠军的成长故事。此外，还和学生们一起宅家做趣味运动为北京冬奥喝彩，给运动员们写信画画加油助威。

  线上奥林匹克运动会小讲堂领略冠军风采  

华东师范大学大夏书院2020级法学专业学生沈佳颖在给学生们上网课

“屏幕前的各位小朋友们，老师今天将带你们共同走进奥运赛场，通过一个又一个的奥运故事去感受奥运精神的内涵……”华东师范大学大夏书院2020级法学专业学生沈佳颖担任本次奉浦街道线上奥林匹克运动会小讲堂的老师，她希望通过奥林匹克系列课堂让同学们了解更多知识，同时也让学生们能有一些自己的思考。

沈佳颖首先通过这样一则奥运小故事引发学生们对奥运精神的思考：多年前，在西雅图残疾人运动会上，9名参赛者全部是身体或者智力方面有缺陷的孩子，他们整齐地排在百米速跑的起跑线上，突然，一个男孩子在跑道上跌倒了……这无疑是一个把奥运精神体现得淋漓尽致的故事。

故事中究竟谁才是冠军呢？冠军是唯一的吗？当老师提出这个问题时，不少学生陷入了沉思，随后，学生彭梓涵答道：“是那个跌倒的男孩还有他的伙伴。”“获胜的是九个孩子。”学生丁紫宸紧接着回答。他们懵懵懂懂地明白了奥林匹克运动会中除了竞技和输赢，还有更重要的东西，也就是《奥林匹克宪章》中所提到的“相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争”的奥林匹克精神。

“皮埃尔·德·顾拜旦认为体育竞赛活动是为了教育人，因为它能磨炼人的意志，培养人的个性，同时又能锻炼身体。”紧接着，沈佳颖为学生们详细讲解了奥运精神的由来，并且通过参加过4届奥运会的瑞士网球名将费德勒的故事、谷爱凌完成动作后拥抱安慰失误选手的故事、武大靖和任子威的故事等详细阐释奥林匹克精神的内涵。

沈佳颖希望通过本次小讲堂让学生们明白，冠军的诞生既是因为“更高，更快，更强”的奥林匹克运动不断进取、永不满足的奋斗精神和不畏艰险、敢攀高峰的拼搏精神，更是因为相互理解、友谊长久、团结一致与公平竞争的奥林匹克精神。

  宅家趣味运动为北京冬奥喝彩  

奉教院附小三年级学生郭歆恬作品

课程结束时沈佳颖为学生们留下了一项特别的作业，让学生们用文字或者图画来表达自己对我国冬奥运动员的喜爱与祝福，为北京冬奥会加油助威。

“谷爱凌姐姐你好！”奉教院附小三年级学生郭歆恬在谷爱凌的信中写道，“恭喜你能在冬奥运会上实现自己的梦想！想起你在赛场的表现，我不禁涌出一股敬佩之情。在最后一跳你选择超高难度的工作完美逆袭，就在这瞬间成为永恒的胜利！你的热爱犹如一团烈火点燃了梦想。多年的艰苦训练，铸就了你今天的辉煌。我深深地为你自豪。”此外，郭歆恬还画了一幅画表达自己对运动员们的喜爱。

奉教院附小四年级学生冯玥瑶告诉记者，她在观看奥运会时不但感受到了奥运精神，还涨了不少知识。比如她发现原来冬奥会有好多项目自己之前都没听说过，原来滑冰、滑雪竟然有这么多种类。她还表示非常喜欢冰墩墩：“冰墩墩的边缘有一圈亮闪闪的东西，显得很有科技感，体现了我国对科技的重视。我爱北京冬奥会！”冯玥瑶把自己的这些心情都写进了小作文里。

除此之外，学生们宅在家里也不忘做一些趣味运动，育秀实验学校四年级学生吕继宇就和妈妈玩起了冬奥运动你做我猜的运动小游戏。“妈妈，猜猜我这是什么运动？”吕继宇说着就从沙发底下拿出自己DIY的“滑板”像模像样地滑起来，接着他又用水杯和拖把玩起了“冰壶”，第三个动作倒是有些令人莫不着头脑，你觉得是什么运动呢？

青年报·青春上海记者 刘秦春/文、剪辑 受访者/图、视频

编辑:陆天逸

来源:青春上海News—24小时青年报