青年报·青春上海记者 范彦萍

2021年，党中央以党的百年诞辰为契机，在全国党员中开展了党史学习教育，成效显著。为此，在今年的全国两会上，全国政协委员俞光耀提交了《关于进一步加强中小学生党史教育》的提案，建议党史宣传教育工作作为一项长效措施，还需要向全社会尤其是中小学生延伸。

  现状    党史教育课程设置较分散，阅读量较单薄  

俞光耀表示，近年来，在加强中小学生党史教育方面，国家教育部门和学校做了很多探索，取得了积极效果，但还存在不足，主要是：党史教育课程设置比较分散，现有阅读量显得单薄；教育方式相对单一，实地实践教育分量不够；党史教育社会资源优势未能有效发挥。比如现行教材设计中，道德与法治、语文、历史等课程中包含党史教育的相关内容，但内容比较分散，总体阅读量偏少。

他发现，去年庆祝建党百年主题系列活动开展以来，中央和各地方挖掘开发了一大批优质党史教育、红色教育资源，但中小学校在开展学生党史教育的过程中，适合中小学生的红色教育资源不足，特别是现有红色资源共享不畅。有的学校组织学生通过APP观看新拍摄的红色动漫影片时，可搜索到的资源很少，仅有的也需付费。

为此，俞光耀从多个维度给加强中小学生的党史教育支招。他建议，进一步凸显教育内容，让党史教育主题“亮出来”。“我们应该从筑牢国民教育、文化自信和政治认同基础的高度，从中华民族伟大复兴的高度来看待中小学生党史教育的重要性。建议在现有教材的基础上，增设一本党史教育的辅导读本，进一步丰富党史教育的阅读内容，更系统地适应中小学生学习党史需要。在内容的编排上，小学阶段以人物、重大事件为重点，将党史发展的内容编成系列故事，增强对低龄学生的吸引力；在中学阶段，以对重大历史事件的分析为重点，增加重大事件发生期的国际国内背景资料，在培养学生历史分析、鉴往知来素养的同时，进一步增进学生对中国社会发展历史的理解。”

  建议    进一步创新教育方式，让党史教育形式“更鲜活”  

俞光耀还建议，进一步创新教育方式，让党史教育形式“更鲜活”。在教育方式上，既要有课堂课本教育，更要有课堂外形式多样、生动鲜活的体验式、沉浸式教育，比如英国的体验式学史教育，在“罗马日”人人都穿古罗马的衣服上学，体验模拟情景。建议依托本地红色场馆资源，在“五四”“七一”等重大纪念日组织开展中小学生党史教育现场情景教学；进一步丰富拓展型课程内容，以学习党史知识为主题，开展系列主题班会、征文和演讲比赛等活动，通过校报校刊、校内广播和宣传画廊等渠道宣传党史知识；邀请革命军人和先进模范走进校园开展互动式教育，让中小学生在亲身参与、潜移默化中了解党史知识，感悟近代以来中华民族的不屈奋斗历程和伟大建党精神，增强爱党爱国情感。

“我们需要进一步形成多方合力，让党史教育资源‘可共享’。”俞光耀表示，建议文化、宣传、教育部门和社会各方形成合力，加大红色资源开发力度并建立共建共享机制。要充分运用互联网平台和数字化手段，建设适应中小学生年龄特点的网络平台和主流APP，利用短视频、动漫和网络竞赛等呈现方式，精心制作中小学生乐于接受的党史教育作品，实现精准推送、公益共享。对于一些市场化运作的优质党史教育资源，可以通过政府补贴、政策支持等方式，让中小学生免费共享。

青年报·青春上海记者 范彦萍

编辑:陆天逸

来源:青春上海News—24小时青年报