青年报·青春上海记者 陈泳均

随着科技和互联网的发展，科普也有了应时而变、因势而新的新方式。书中专业的知识，变身为短视频中的生动讲述和趣味分析，用“硬核”知识连接青少年，成为科普的另一种打开方式。

在西藏墨脱的丛林中寻找羚牛，在天目山国家级自然保护区考察虫、蛇和鸟，在大理的猛禽保护中心观察红角鸮……身为高校教授、上海生态学会理事，郭光普用拍摄抖音短视频的方式开展自然课堂，用问题引发好奇心，以通俗易懂的语言介绍科学知识，郭光普被网友称为“行走的生态学百科书”“科普博主中的段子手”。

3月3日是“世界野生动植物日”，谈及如何提高青少年对世界野生动植物的认识，郭光普说道：“我希望以科普为基础，潜移默化中培养青少年的科学思维，从追求有用的价值观，转变为追求真理和兴趣的价值观。通过拍摄抖音短视频的形式，让青少年了解并热爱动物、热爱自然、热爱科学。”

 // 缘起 // 

从小对自然和动植物充满热爱

“希望用科普视频调动青少年对科学的热情。”

身为同济大学生命科学与技术学院的副教授、上海生态学会理事，郭光普在网络上还有一个广为人知的身份，抖音科普视频博主“不刷题的郭教授”。视频中，郭光普头发天然鬈，科普动物“硬核”知识时，总是忍不住笑意，眼神中透露出对自然和动物的热爱。而每当谈及野生动物因为过度捕猎而濒临灭绝时，他神情凝重，呼吁大家保护野生动物。

视频中的郭光普常常处在自然的场景中，和动植物们亲密接触。他在云南大理州解说中药药材树莓，在腾格里沙漠与蹦蹦跳跳的五趾跳鼠邂逅，在天目山和中华蟾蜍亲密接触。这与他从小对于动物和大自然的热爱和好奇心密不可分。“我老家在河南省新乡市延津县，从小就爱在大自然中玩，在河中捉鱼摸虾。”郭光普回忆道。郭教授科普动物的方式脑洞大开，羱羊被赐名“摆脱地球引力的神兽”，时常在悬崖峭壁玩转极限运动；阿拉伯剑羚羊被比作戴着“京剧脸谱”，仅靠舔食植物上的晨露就能在50°C高温存活。在科普中，郭光普颇有趣味地讲述“反差萌”绿曼巴蛇的幕后故事，虽然剧毒却性情温柔有些害羞腼腆；生动介绍号称“恐龙的后代”的鹤鸵，“头盔”硬度堪比钢板，脚趾可以轻易将动物开膛剖腹。

互联网时代，科普内容的呈现形式更加多样化，短视频平台也成为青少年喜爱的科普教育渠道。作为一名高校教授，郭光普一直在思考如何打破对科学深涩难懂的成见，在课堂之外，将严谨而富有逻辑的科学思维传播给青少年。谈及为何在短视频平台，发布动植物相关的科普视频时，郭光普说道，“短视频更易理解和感知，有助于推动科学破圈。我希望用抖音短视频的方式调动青少年对科学的热情和好奇心，了解动物热爱动物，大自然中蕴含着美和令人震撼的力量。”

 // 打磨 // 

查看大量专业论文精心准备文案

“部分文案至少用5小时的时间来打磨。”

视频中郭光谱讲解风趣幽默，单条视频点赞数最高时高达10万+。被网友称为“科普段子手”的背后，实则是个典型的“学者型”博主。查看学术论文，琢磨科普文案，每个数据、每个表述郭光普都追求科学依据。

如何让科普视频“干货”满满而又不枯燥乏味？郭光普说道，做科普不难，但做好科普却不易。“每个视频虽然看似时间不长，但文案至少会用5小时左右的时间来打磨。在科普时，我会按照形态结构和功能的逻辑。这个逻辑也是世界规律的表现方式之一，我通过结合动物学，向青少年展示世界的运行规律。比如说我在做大熊猫什么时候从吃肉改吃竹子的视频时，为了科普的准确性和严谨性，我查看了好多篇博士论文。”

为了让科普视频内容更加引人入胜，郭光普也根据网友的留言评论，调整自己的科普思路，通过还原动物的奇妙之处，揭开背后蕴含的硬核知识。没有翅膀的金花蛇如何“飞起来”？傻狍子是“真傻”还是“装傻”？如果东北虎和华南虎打架，谁更可能获胜？这里面有什么科学规律吗？这些问题在郭教授的视频中都能获得专业答案。

播放量最高的一条抖音短视频来自与“无齿之徒”壁虎的亲密接触，在视频中，郭光普主动让壁虎咬自己的手指，来证明爬行动物没有咀嚼功能，它们的牙齿只能防止食物脱落。郭光普透露道，“通过总结经验，我发现用启发式的问题开启科普，以及手中有实物的视频，在青少年中反响最好。最初，我想按照进化系统的方式来介绍动物，现在我发现，通过形态结构、功能结构和生态因子来介绍动物，这样的逻辑青少年更易于接受。未来，我打算尝试按照动物学的规律，从单细胞到哺乳动物的教学顺序来做科普。”

 // 探索 // 

在科普视频中培养科学思维

“青少年应该走进自然、亲近自然。” 

在郭光普的抖音账号的标签中，他写道，“不刷题搞懂生态，带你探险全国各大保护区”，正因如此，网友也称他为“行走的生态学百科书”。

在许多视频中，郭光普在西藏林芝，身后是南迦巴瓦峰，他还会出现在国家级保护区或是森林中，分享他在野外考察时发现的生物。在天目山国家级自然保护区，小溪边进行溯溪时，郭光普发现了竹叶青，便顺势介绍判断毒蛇毒性的三个角度；在大理市猛禽保护中心，郭光普看到了“大眼萌鸟”红角鸮，讲解起动物拟态与环境融为一体的“躲藏”方式。郭光普补充道，除了从高原到平原，从东北到西南，从大陆到岛屿，他还在策划一系列更“接地气”的抖音视频内容，让观众认识“身边的自然”。“在平时上课无法远行的时候，公园、动植物园、花鸟市场、菜市场都有自然的元素，也是我平时会让学生去做调研的地方。”

为了更好地传播科学知识，越来越多的老师、科研工作者化身抖音科普博主，用风趣的语言和充满互动感的方式，悄然拉近青少年与科学的距离。郭光普非常重视科学素养的培养。“我希望通过科普培养青少年的科学思维，将严谨的研究态度，和不断探索的精神融入到生活中，从而做到知行合一。”郭光普说道。让郭光普最高兴的是，当听到网友告诉他，因为看了科普视频产生了对生物和科学学科的兴趣，于是自己去查看专业书籍，引发进一步深度学习。

谈及如何向青少年做好科普时，郭光普提及了法国著名的启蒙思想家卢梭的教育思想。郭光普非常赞同“最自然的教育才是最好的教育”这句话，教育的全部内容要遵循儿童身心发展规律。“青少年应该多来到自然，不仅能培养对科学的好奇心和热爱，也能培养出身处逆境时迎难而上的勇气。”

青年报·青春上海记者 陈泳均

编辑:张红叶

来源:青春上海News—24小时青年报