青年报·青春上海记者 周胜洁

“这么快就成功了！”在上海师范大学附属金山前京中学的电子创客课堂上，一群六年级的学生正根据电路图连接各个组件。当代表成功的音乐声响起，教室里一片沸腾。

电子创客是一项集知识性、趣味性为一体的科技教育项目，学生能在动手的过程中初步掌握集成电路的工作原理，这个课程也是金山区青少年活动中心特色课程之一。这学期，活动中心通过结对共建课程、“共享教师”送课到校等方式，为孩子们送去课后服务，满足学生和家长对艺术、科技等多元课程资源的需求。

以“科创教育”为特色的前京中学将电子创客引入课后服务中，不仅丰富了学校的课程体系，也让学生更早接触到更深层次的科创知识，提升创新思维能力和动手实践能力。而这项课程正是金山区青少年活动中心与前京中学的共建课程。“我觉得电子创客和信息科技这门课也有联系，学会了后，还可以帮别的小朋友们修理有电线的玩具。”学生胡克远开心地说道。

来自金山区青少年活动中心的科技教师沈平介绍，本学期设有16个课程，希望学生通过16个课程4个大类，学习电子电路的创新。“通过学习，也可以培养孩子成为金山区的科技后备人才。”

除了结对共建课程，今年，金山区青少年活动中心还通过“共享教师”送课到校，使更多农村孩子得到艺术的启蒙和学习机会。

“降si……大拇指要放在小键上面。”下午四点，干巷学校的报告大厅内传来阵阵长笛声，授课老师正是来自金山区青少年活动中心的“共享教师”——甘晓艳。“希望在一学期结束之后，小朋友们对长笛有初步的了解，让他们爱上这门乐器，主动学习吹一些简单的曲目。”学生蔡一菲学得很开心：“我只在电视上了解过长笛，甘老师给了我一次学长笛的机会。”

干巷学校是一所农村学校，音乐师资十分薄弱。为了提升学生的音乐素养，前几年，学校曾花大力气组建了一支民乐队，但由于没有合适的老师，所有的努力全都付之东流。“现在只有一位老师承担着音乐教学，而这位老师要面临退休了。”上海市干巷学校小学部教导主任高晓玲说。

这学期，在得知金山区青少年活动中心有“共享教师”送课到校的项目后，学校一下“相中”了有长笛技能的甘老师。“我们非常渴望这方面的资源送到学校，让乡村的孩子们感受高雅艺术。”

本学期，金山青少年活动中心共有24位科技、艺术教师，对接了区内15所学校，为学校送去了18个课程，包括6个科技课程和12个艺术类课程。全区更是组建了60余名的“共享教师”大团队，开设了包括艺术、科技、体育、国防教育等十类课程， 建立区级选课平台，促进课后服务向课后教育转变。在金山区青少年活动中心常务副主任郑蓓蓓看来，这是一次双向双赢的奔赴，活动中心的老师进学校，更好地构建了区级资源和校级社团的联系，提升全区科技和艺术水平，同时基层学校优秀学员也能更快更准地输入到区级社团当中去。

青年报·青春上海记者 周胜洁

编辑:陆天逸

来源:青春上海News—24小时青年报