青年报·青春上海记者 陈泳均/文、图、视频

当临港滴水湖码头的第一缕晨光升起，上海电机学院设计与艺术学院2025年优秀设计作品展的展板被悄然照亮。在这里，承载着校园情怀的航空航天文创产品静静陈列，融入产教融合基因的非遗传播设计和工业设计的学生佳作跃然眼前。这些风格不同的作品背后，跳动着同样炽热的设计之心。学生们用创意点亮生活，用匠心雕琢未来。记者了解到，本次展览以“产教融合，智创未来”为主题，从5月17日持续至6月2日，共展出158项设计。

聚焦学校“航空航天”特色

将对学校的情感融入产品设计

以学校参与研发的一号卫星为灵感源泉，马爱亲同学的毕业设计巧妙地将“天圆地方”的东方哲学，与航空航天领域的钛合金、铝合金材料相融合。在设计中，他将对学校的情感融入自己的设计中，又将学校特色与航天文化相结合，设计出一套具有创新性和实用性的产品。

“为了更好地完成这个设计，我前期进行了大量调研，不仅研究了国内外高校和企业的现有产品，还分析了学校相关的航天领域特色讯息和报道，包括学校的一号卫星等元素。在此基础上，我决定设计一套上海电机学院星航文创的系列产品，其中包括航天钛杯具套组、NFC卫星桌垫、卫星摆台、电波杯垫等。星航文创套装的标识设计上结合了‘星轨’的概念与‘天圆地方’的传统设计理念，力求达到传统与现代的完美融合。”马爱亲介绍，在数字化方面，桌垫内嵌入了NFC芯片，使用手机碰一碰就能查看一号卫星以及产品的设计信息。

谈及选材，马爱亲眼中闪烁着光芒，“钛合金材质通常用于航天领域，具有高强度、低密度、耐腐蚀等特性。我选择这种材质，是希望将航天领域的高科技元素引入日常生活用品中。不仅因为钛合金的环保特性，还因为它更能体现航天文化的高科技属性。”

宋齐赟同学同样紧扣学校“航空航天”特色，在《用于火星探测的陆空协同载具设计》课题中，他为火星探测打造“全能助手”。从提高火星探测效率的角度出发，在校内导师与上海霄元创新中心研究员、华东理工大学机械工程专业博士的联合指导下，开展了火星探测载具概念设计。宋齐赟介绍，“为规避因地形阻碍而导致探测任务中断的问题，一方面载具融合轮足系统，在火星平坦地面用轮子保证高速移动和能量效率，遇复杂地形则自动切换为足式，模仿动物腿部运动，在提高攀爬越障能力的同时调整重心避免翻车。另一方面载具配备无人机自主发射与回收舱系统，无人机探测气象和地形信息，与火星车协同作业。”

设计与产业需求契合

产教融合让学生对接实际需求

当设计走出象牙塔，与产业需求紧密相拥，会碰撞出怎样的火花？罗晨慧同学的《符离集烧鸡文创产品设计》给出答案，她的课题是与埇桥区国家现代农业产业园合作的产教融合项目。符离集烧鸡是中国“四大名鸡”之一，被列入非物质文化遗产。

为拓宽非遗传承与传播的边界，罗晨慧的作品以符离集烧鸡文化为中心，同时融入宿州当地的另一文化瑰宝“萧县剪纸”元素，通过可爱的IP形象、高饱和色彩渐变、几何化图形表达等年轻化的表现手法，完成了“烧鸡大冒险”“符离集烧鸡剪纸”以及“拼装扫天小鸡”三款玩具设计，让传统文化在青年群体中焕发新生。罗晨慧介绍，“IP形象中从橙色到黄色，再到橙色的渐变代表烧鸡焦褐感，还融入宿州萧县剪纸特色‘牙口’和当地的传统剪纸花纹，让非遗在年轻人的世界焕发生机。”

记者了解到，上海电机学院2025届设计与艺术学院毕业设计作品主要涵盖了智能装备、智慧医疗、关爱弱势、创意生活、文化传承以及数字媒体六大主题。其中68%的毕设课题直接对接企业真实需求，作品完成度和可实施性较往年有明显提升。

王晨光同学的《热风八温区轨道式回流焊机外观造型设计》便是典型案例，这个课题正是上海诺诚电气股份有限公司的真实产教融合项目。“通过驻企实践，企业导师具体讲解了从研发、设计到批量投产的高端装备设计案例经验，让我的设计少走了很多弯路。”他介绍道，八温区回流焊机是电子制造中的关键设备，为便于拆卸清洗，设计整体采用模块化理念。机盖通过触摸屏进行开盖控制，方便用户操作与维护，缩短停机时间，提升生产效率。通风口则充分考虑散热效果，在柜门下半部分进行折弯处理，方便用户操作的同时也增加了造型的层次感。

记者了解到，在展览首日同步启动的校企合作签约仪式上，上海智能制造功能平台有限公司等5家企业与学院签订了合作协议，未来双方将在课程共建、实训平台共享、创新项目孵化、人才联合培养等方面展开深入合作，形成“校企共育、产教共赢”的协同育人机制。

强调以人为本的设计思维

扎根产业土壤结出创新果实

上海电机学院星航文创系列产品

“这些作品不是象牙塔里的孤芳自赏，而是扎根产业土壤结出的创新果实”，上海电机学院设计与艺术学院院长周志勇表示，在全球设计教育向“科技+人文+产业”三螺旋模式转型的背景下，学院紧密围绕临港新片区与大零号湾科创策源功能区两大国家战略，创新实施了“产业需求牵引、能力画像匹配、校企协同评价”的育人机制。

谈及设计如何与智能装备、航空航天等领域碰撞出奇妙火花，周志勇接受青年报·青春上海记者采访时表示，设计本身就是技术和艺术的结合，设计学又属于交叉学科。以学校开设的硕士方向为例，既有是机械学科下的工业设计工程，属于理工科；也有去年获批的设计专硕，属于艺术门类。因此，学校在设计作品的定位上，既注重专业技术，同时也注重体现艺术和文化特色。“大学在于教书育人，文化传承尤为重要。以学生设计的航空航天领域的设计产品为例，未来将更多地从工业设计角度体现价值，例如设计航天员用品、探索火星生活等。设计不仅要引领人类社会发展，还要满足人们对美好生活的向往。”

谈及校企合作对于人才培养的意义，“通过与企业的合作，让学生在大学期间就有机会接触社会，探索适合自己的岗位。这种实践不仅有助于学生提升技能，还能让他们在毕业后找到自己擅长和喜欢的工作。学校鼓励学生在毕业设计展上展示自己的作品，接受社会的检验，从而不断进步。”周志勇说。

如今，随着人工智能的发展，给各行各业带来了机遇，也带来了挑战。谈及AI对设计专业的影响，周志勇认为，“人工智能可以减少设计师的重复性劳动，但无法完全替代设计师。设计作品需要考虑工艺、材料、结构等多方面因素，还需要设计师的共情能力。人工智能在设计领域的应用发展快速，但精度和对人性的理解仍有待提高。在人才培养方面，学校强调设计思维的重要性，这种思维是以人为本的，能够帮助学生在任何岗位上为他人、为企业、为客户提供更好的体验和价值。学校的目标是培养具有综合素质、跨学科能力和团队协作能力的人才，而不仅仅是单纯的技术人才。”

青年报·青春上海记者 陈泳均/文、图、视频

编辑：张红叶

来源：青春上海News—24小时青年报