青年报·青春上海记者 刘昕璐/文、图、视频

“真正关爱年轻人的方式不是一味地分享自我的经验，而是要从他们身处的时代和成长背景去了解。无论家长和师长，都应真实而精准共情青年。”上海两会现场，上海市人大代表、华东政法大学教务处副处长、文伯书院教授杜素娟在接受青年报·青春上海专访时这样指出。

杜素娟在大学里教书26年了，一直很关注青少年的成长。她越发相信，文学教育恰恰能有效支撑年轻人的成长。课堂之外，她还是一个宝藏UP主，一直在用文学疗愈“这届年轻人”。

  “真正爱年轻人，就请去了解去共情他们”  

“专业教育学分已满，但人生教育余额不足，自我、生活、爱情、婚姻……这些非常重要的人生课题，反倒没人教，全靠自己摸索的话，很多孩子要走弯路。”在杜素娟看来，这届年轻人遇到了前所未有的成长困难。他们承受着家庭很高的期待，却面对生存竞争极为激烈的处境，大数据推送又让他们深陷各种价值观的迷阵，这些都考验着他们对于现实的辨认、对于自我的评价和对未来的信心。

她希望，整个社会，尤其是长辈能够从年轻人的角度看待生存困难和人生难题，不要执着于从自己的成长体验或者作为师长的成长过程判断现在年轻人应该或者不应该如何。而这正导致了目前令她担忧的状况，即前所未有的代际割裂和代际冲突。

好在这个问题是有解的。“作为老师和父母，我们需要真正了解他们面临的问题，这才是真正的爱。”杜素娟认为，这是家庭、学校和社会去弥合代际冲突的重要原则。

作为一名高校老师，杜素娟也在尽力用自己的方式帮助年轻人解决成长中的困惑和难题。她使用的一种有效工具便是文学。“文学是所有学科中较少的人学研究学科，主要讲述人与自我、人与他人、人与社会和时代的关系。任何时代，要发展好，都必须解决这三组关系。”

杜素娟认为，要深入了解自己，需要帮助自己建立适合自我个性特点的发展规划、生活方式和价值观念，以便与自己达成自洽。一旦盲目建设不适合自己的生活方式，在价值标准和未来规划方面，就会出现内耗和内在自我损伤，这在当代年轻人中非常常见。

与此同时，个人还需要了解和关心身边的人，从而了解如何与他人建立平等互助的合作关系方式。无论是亲密关系还是陌生人关系，或者共事关系，都应如此。这往往能为自己营造健康和谐的周边环境。

个人状况如何，社会就如何。因此，作为社会中的人，杜素娟认为，要想社会发展好，每个人也要尽到对社会和时代的责任，为社会和时代做出自己的贡献和奉献自己的价值，而不是漠然对待社会。

“这也是年轻人面临的一个非常重要的课题，以及他们如何找到这样的渠道为社会和时代做出自己的一点贡献。这需要年轻人寻找，也需要我们帮助年轻人去解决这个问题。其间，文学里恰巧藏着很好的答案。”杜素娟观点鲜明。

  “再忙也要增加阅读量，哪怕是碎片化阅读”  

“文学教育可以很好地支撑年轻人的成长。”杜素娟说。

“只要我们善于解读并引导年轻人阅读中外经典文学，就能看到一代代人如何了解自己，与自己建构自洽和谐的关系。”杜素娟觉得，文学能让我们更理性地观照自己的痛苦、沮丧、烦恼，如同路灯、拐杖、参考书。

教学相长，这个朴素的道理往往就在日常的相处中。“我觉得，潜意识中，学生或许比我更早一步知道文学和人生之间有紧密关联。看到文学里很多现象，就会发生共鸣。”杜素娟留意到，每次跟同学们讲文学，他们就会反过来与她探讨人生，哪怕是讲一个很古老的文学著作，甚至是《荷马史诗》，他们也会发现文学作品里的年轻人遇到的问题跟如今自己遇到的竟然差不多。

“这就是经典文学的魅力啊！”杜素娟感叹。在意识到这一点后，她就会在课堂讲文学的时候，有意识地帮学生们分析其中的人生、人性和命运。“这是文学的三个关键词，也是知识点和文学研究方法之外，学生最为受用的部分。”她强调。

杜素娟还特别指出，语文和文学不是完全一致的概念，因为文学是人生教育、成长教育，而语文主要是语言文字的教育，“如果能在语文教育里融进人生和成长的教育，那就完美了！”

在信息高速发展的时代，年轻人何以拨出时间，让文学疗愈自己？

杜素娟给出的建议是——再忙也要增加阅读量，哪怕是碎片化的阅读。这个时代，每星期抽出完整的一天去阅读，这已经不切实际了。因此，碎片阅读也是一种方式，每天读10分钟都可以！

“每天睡觉前读10分钟，收尾的地方折个角，明天继续读10分钟。你会发现，每天10分钟的累加，也能读完一本书。更何况，碰到好看的书，会停不下来。”杜素娟认为，碎片化阅读并无不妥，但这背后你依然要去坚持，只有坚持了，就会弥补碎片化阅读本身的缺点。

青年报·青春上海记者 刘昕璐/文、图、视频

编辑：张红叶

来源：青春上海News—24小时青年报