青年报·青春上海记者 刘昕璐/文、图

在南极进行越冬考察是一种什么样的体验？国产装备如今何以强盛？……一场别开生面的大中小学“同上一堂思政课”3月9日在上海师范大学徐汇校区举行。

本次思政课以上海师范大学为主课堂，联动上海市实验学校和上海市中国中学，采用现场授课和网络直播的线上线下相结合的形式，由上海师范大学党委书记林在勇，中国第41次南极考察队队员、上海师范大学数理学院教授张毅，马克思主义学院思政教师徐蓓，上海市实验学校道法课教师胡尔姝，上海市中国中学高中政治课教师兰银飞围绕“科技创新 强国有我 为实现高水平科技自立自强贡献青春力量”主题，共同为大中小学生授课。

其中，既有理论解读，有实践阐释，又有启发式师生互动。师生们一同探寻科技创新的时代密码，引导学生深刻理解科技强国这一国家战略的深刻内涵，明晰新时代青少年的使命担当。

林在勇结合两会精神，紧紧围绕学习宣传贯彻党的二十届四中全会精神和“十五五”规划中科技强国的国家战略，从“科技创新是社会进步的核心力量”“科技创新是强国建设的关键引擎”“科技创新是赋予新时代青少年的职责使命”三个维度，阐述党的十八大以来，我国科技事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，科技自立自强作为国家发展的战略支撑，是我国科技发展从“行”到“强”的奋进之路。

他指出，今年是“十五五”规划开局之年，是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，为基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期。科技创新凝聚的不仅是知识与技术，更蕴含着科创报国、科技强国的深厚爱国精神。新时代青少年既生逢其时，也重任在肩，既享有良好的科研环境，也承担历史接力棒的使命。林在勇勉励新时代青少年，要厚植科学素养，把个人奋斗的“小目标”，融入国家发展的“大蓝图”，秉持科技自立自强、勇于担当的精神，种下科技强国的美好种子，在中国式现代化的新征程上挺膺担当，贡献自己的青春力量。

结合第41次南极越冬考察的亲身经历，张毅老师以“极地求索，科创铸魂”为题，通过大量翔实珍贵的图文资料、数据和鲜活案例，生动阐述了极地科考对于国家战略安全的重要意义以及极地科考背后蕴含的科创精神。大量的PPT，丰富的画面，让同学们目不转睛。

张毅系统梳理中国南极科考从起步到发展、从跟跑到并跑乃至部分领跑的艰辛历程，清晰展现了我国极地科考事业的蓬勃发展态势。结合科考工作的生活日常，他还重点分享了国产装备在南极科考中的广泛应用与重要作用。这些实践充分印证了“关键核心技术要不来、买不来、讨不来”的硬道理，更彰显出我国坚持自主创新的坚定决心与显著成效。

“科技强国不是抽象口号，而是国家主权、安全、发展利益的硬核支撑。”他勉励青年学生，以“坐得住冷板凳、啃得下硬骨头”的韧劲，学习科考精神，以青春理想在科研中沉淀匠心，在实践中锤炼本领。

胡尔姝以“以少年之智 兴科技之国”为核心主题，结合学校科技节实践、春晚机器人表演等鲜活案例，带领同学们感受我国人工智能与高端制造领域的飞速发展，引导学生深入思考科技成就背后，国家高瞻远瞩的战略布局、坚实有力的政策扶持，以及科研工作者的坚守初心与使命担当。

兰银飞立足日常场景，以“身边‘小’创新，强国‘大’梦想——从日常看科创，以青春赴使命”为题，以“顶层设计”“精神传承”“青年担当”三个关键词，结合国家“科教兴国”创新驱动发展战略，展现我国科技从跟跑到领跑的跨越。兰银飞勉励学生做好理想的准备、本领的准备、行动的准备，共同肩负起为高水平科技自立自强贡献青春力量的时代责任。

在交流互动环节，师生围绕“科学素养和科创精神”“科创兴趣与国家需求”“科学探索的价值意义”等问题进行交流互动。上海师范大学2023级物理学本科生陈诗怡谈到，这堂课激励青年学子永葆探索热情，深耕科学研究，以实干担当助力国家科技不断向前。2024级艺术管理姚懿文希望，未来能以影像为笔、以科技为翼，用专业讲好中国科技创新故事，传播强国声音，践行青年使命。这堂特别的思政课也为中小学生埋下“科技强国”的种子。

青年报·青春上海记者 刘昕璐/文、图

编辑：陆天逸

来源：青春上海News—24小时青年报