青年报·青春上海记者 刘春霞/文 受访者/图

4月18-19日，第24届上海市青少年“明日科技之星”活动中学生组现场答辩互动（复评）在上海应用技术大学举行。记者现场采访了解到，本届活动首次开放公众观摩，招募对科技创新有浓厚兴趣的学生与参评学生一同参与半天的全程活动，让更多青少年近距离观摩同龄人的科创活动，感受科创魅力，激发他们对科学探索的向往。

  ※  立足生活实际发现问题  ※  

本届“明日科技之星”活动涵盖小学、中学、大学三个学段，自2026年2月启动以来，全市青少年科创参与热情空前高涨，网上申报系统共收到16个区、38所高校，741名小学生、5194名中学生、1344名大学生的申报，充分展现出上海青少年科技创新的蓬勃活力。

经过初评的严格筛选，全市551名优秀中学生成功入围本次复评。在为期两天的现场答辩互动中，同学们围绕科创项目成果、实物模型、研究过程展开全面展示，与专家评委开展“多对一”深度交流。大家立足生活实际发现问题、聚焦痛点开展研究，将学科知识与创新实践深度结合，在人工智能、生态环保、工程制造、健康生活等多个领域展现出扎实的探究能力与鲜活的创新思路，充分彰显新时代青少年的科创风采。

在一间答辩教室，一名六年级学生详细介绍了她的课题“一种新型环保再生纸的配方设计与制作”。在参加学校社团制作再生纸时，这名学生发现，在再生纸上写字会出现易破、易晕染等问题，这引发了她的思考：为什么会出现这些问题？通过显微镜观察再生纸的结构，她发现再生纸的纤维分布不均匀，造成结团现象，导致了纸张的结构不稳固，易破，而且纤维间孔洞较大，易晕染。随后，她针对这些问题不断优化造纸流程和改良配方，做出了真正好些又耐用的再生纸。

看着同龄人在讲台上针对自己的课题侃侃而谈，台下观摩的学生也心生佩服，有的还现场记起了笔记。而评审专家则秉持多维评价标准，聚焦创新思维、探究过程与实践能力，严格把关科学性、创新性与实用性，同时以专业指导与温暖鼓励，挖掘学生潜力、呵护他们的科创热情。

除中学生组活动外，小学生组和大学生组的评审活动也已在如火如荼地开展。目前，小学生组已完成“奇思妙想”“快乐实践”的评审，即将在5月开展第三阶段“队队争先”环节。大学生组目前正在进行网上评审，5月开展复评工作。

  ※  勇敢追梦传承科创精神  ※  

本届活动特设“星对话”交流分享会，邀请历届“明日科技之星”代表分享成长经验、传递科创精神，为参赛学生点亮前行灯塔。

第23届“明日科技之星”杜若菲作为上一届活动的参评学生分享了参赛心路与科创探索历程，她用自己的亲身经历激励同龄人勇敢追梦，在科技创新的道路上勇往直前。

第18届“明日科技之星”邹一鸣是暨南大学2022级应用化学专业学生，目前已推免至复旦大学继续深造，他结合自身从高中科创到深耕科研的经历，深入浅出地分享了课题研究、创新思维、跨学科探索与坚持毅力的重要性，并给出了参赛与成长的实用建议。邹一鸣回忆说，自己初三那年第一次参加“明日科技之星”活动，当时有一位极其严苛的评委，对每个项目都提出犀利的问题，台上选手被问得冷汗直流，他在台下也如坐针毡。轮到他答辩时，评委果然抛出了一个当时他答不出的问题，于是止步于区赛。

这次失败并没有让邹一鸣气馁，他吸取教训，补齐理论短板，第二年带着新课题再次站上“明科”舞台。这一次他准备充分，对评委的提问对答如流，顺利进入市赛。邹一鸣建议学弟学妹们，一个好的课题应当考虑研究价值、创新点、技术难度与风险评估、以及社会经济效益。课题立意是否深远，实验操作是否规范，有无伦理争议，能否实现降本增效、绿色环保，都是重要的衡量维度。而团队协作能力、敏锐的观察与反思能力、创新创造力、跨学科思维与批判性思维、毅力、以及始终如一的好奇心都是需要具备的素养。

第4、5届“明日科技之星”朱佳敏，如今已是上海超导科技股份有限公司总裁、总工程师，带领团队把前沿的高温超导材料从实验室做到了批量化生产。“20年前的今天，我就像各位同学一样参加比赛，经过层层比拼，那一年我获得了‘明日科技之星’称号。”回顾20年前的参赛经历，朱佳敏说，是“明日科技之星”活动让自己爱上了科学、爱上了科研。他鼓励同学们享受过程、重视探究、坚守热爱，在科技创新的道路上收获成长与喜悦。

持续举办24届的上海市青少年“明日科技之星”活动已经成为上海青少年科创的一张名片，通过分层式活动、系统化培育、多维评价标准、市-区-校协同等方式，全面满足不同年龄段学生的发展需求。活动将科学教育融入实践，通过为青少年搭建展现科技能力和科学素养的实践舞台，在他们心里埋下科学的种子，鼓励他们长大后积极投身基础学科及前沿学科领域的研究，为教育强国、科技强国作出新的贡献。

青年报·青春上海记者 刘春霞/文 受访者/图

编辑：李宇婷

来源：青春上海News—24小时青年报