上海版专以“校中厂”模式搭建生产型产教融合实践基地集群。

青年报·青春上海记者  范彦萍/文 受访者/图

“你们的学生可以到我们公司上班吗？”“我们的学生才大一，可以先‘预订’哟。”这是上海出版印刷高等专科学校的师生探访宝山3D打印产业园区时发生的对话。

上海出版印刷高等专科学校打造全市唯一高职院校专业电竞场馆，引入企业投入构建实训场景，以“校中厂”模式搭建生产型产教融合实践基地集群……近日，记者走进版专校园，深度探访该校教育综合改革创新实践。 

“校中厂”里挣积分

学生从青铜到王者

走进上海版专，记者首先探访的是上海高职院校中唯一的专业电竞场馆。这里集赛事举办、直播导播、实训教学于一体，是学校数字文娱产教融合的标志性场景。场馆内的导播间完全按照商业化标准搭建，师生团队已在此承办多场高校电竞赛事，能够独立完成赛事全流程运营。

目前该馆主攻的HADO科技体育项目，是AI与电竞体育深度融合的新兴项目，配套设施由合作企业全额出资建设。这种“企业投设备、建场景、送项目，学校供场地、育人才、优服务”的轻资产合作模式，既破解职业院校实训场地建设的资金使用难题，又让产业一线的设备、技术与标准直接进入校园，实现实训场景与产业场景零差距对接。记者现场佩戴AR眼镜，与系部老师展开一场PK体验赛。

走出电竞馆，来到校内“图萌·漫创”工作室，其合作企业图萌（上海）科技有限公司，是一家专注教育科技与潮玩研发的专精特新企业，也是学校“校中厂”模式的典型代表，学生通过面试后择优进入。

按照规则，学生在“图萌·漫创”工作室的任务板上认领各类任务，墙上的“等级与积分”面板则贴出详细的升级规则，比如个人累计积分达到50分可被评为青铜，达到5000分以上则是王者。

在这个工作室里，大一学生张佳敏已是黄金等级学员，能够独立完成潮玩产品设计与商单制作。张佳敏笑着说，她和其他十几名同学一起入选工作室，定期通过完成任务积累积分，循序渐进参与真实商单创作。在工作室的实训台上，摆放着她和同学们参与设计的数字潮玩与文创产品。“以前总觉得职业学习很枯燥，现在能把兴趣变成技能，作品还能变成商品、拿到收益，真正感受到‘学以致用’的快乐，从‘要我学’彻底变成‘我要学’，每天都在真项目、真场景中练真本领，对未来的就业与发展充满信心。”

图萌科技总经理刘磊告诉记者，企业在校内实训基地累计投入软硬件设备近100万元，构建从创意设计、3D建模到产品打样的完整流程，学生的创意可快速转化为实体产品。目前企业在校内遴选15名优秀学生组建现代学徒制班，学生从创意阶段即可获得收益，优秀作品可通过小红书等平台上架售卖，优秀学生毕业后可直接入职企业。

谈及合作初衷，刘磊一语道出玄机：“企业需要源源不断的创意，这里有年轻学生和最靓的点子。我们出资，学校出人，校企合作形成人才培养、产品研发、市场变现的良性闭环。”

产教融合新模式

让大一学子成“香饽饽”

上海版专以“综改”为牵引，着力构建“龙头企业出题—中小企业实施—学校师生真干”的三方协同机制。龙头企业提供真实商业项目，中小企业负责项目管理与技术兜底，学校师生承接可交付模块，让企业项目“进得来、分得下、完得成”，校企从协议关系升级为利益共同体。教学上则推行“专项班+学业班”双轨制，通过考核动态筛选，能力突出者进入专项班承接商单，基础扎实者进入学业班夯实技能，每学期双向流动，形成良性竞争。

“职业教育的核心，是把教学建在生产线上，把学生的兴趣变为终身事业。”动漫与电竞系主任邹满升向记者详解学校数字文娱人才培养的创新模式。作为学校产教融合综合改革的先行试点之一，该系部从培养模式、空间布局、校企协同、教学评价等维度系统发力，彻底打破传统职教“教与学”“学与用”的双重壁垒。

打开电脑大屏，一张“数字文娱复合型专项人才”流程图清晰可见，那是创新的人才培养“1+1+1”三阶递进模式：将三年培养周期与产业岗位成长规律精准匹配。第一学年聚焦行业认知与基础素养，第二学年强化技能实操，第三学年整建制进入企业。在空间布局上，打造“同楼共域”一体化场景，楼上由企业出资建设潮玩、桌游、电竞、美食等7条数字文娱研发生产线，楼下由学校打造相应“教学+实训+考证”一体化实训空间，学生下楼学理论、上楼练实操，教师上楼参与生产、下楼反哺教学，形成“教、学、练、产”无缝衔接的双栖模式。

“我们通过评价体系的革新，点燃学生的学习内驱力。”系党支部书记苏怡茵介绍说，系部摒弃“一张卷子定成绩”的传统模式，推行“作品化、产品化、商品化”三阶评价。即学生作品上架线上平台即获及格成绩，实现真实售卖即认定为优秀。此前她带领15名大一学生前往3D打印产业园区参观，多家企业现场提出实习、就业需求。这一鲜活案例，直观印证学校产教融合模式培养的人才，已成为数字文娱产业争抢的“香饽饽”。

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顶层设计领航综改

书写职教育人新答卷

上海版专的产教融合创新实践，并非动漫与电竞系的单点突破，而是学校顶层设计引领下的整体改革。学校党委书记朱坚民表示，职业教育是培养高素质技能型人才的基础工程，新时代职教人才须具备过硬思想品德、扎实一技之长，实现“毕业即上岗、上岗即胜任”，走高水平产教融合之路，是破解职教教学与产业脱节、岗位适配度不足的正确选择。

朱坚民强调，去年学校第二次党代会锚定“建设特色鲜明的世界一流出版印刷高等职业院校”目标，全面开启产教融合改革探索，通过“把教学建在生产线上”等模式，实现人才培养、教学体系、师资提升、学风建设一体化改革，增强系部自我造血能力。未来学校将以点带面，推动各院系结合专业特色深化产教融合，培养更多高素质技术技能人才，以育人成效、就业成效、发展成效践行“为党育人、为国育才”的初心使命。

校长栗建华在采访中介绍说，学校数字出版专业群成功立项国家新一轮“双高计划”高水平专业群，为综合改革注入强劲动力。学校动态优化教育综合改革路径，以出版印刷为主体，以数字文娱、创意设计为两翼，以现代信息技术为支撑，聚焦印刷包装、数字出版、数智潮玩、非遗文创、网络视听等领域，形成“一体两翼一支撑”专业布局。

栗建华强调，职业教育综合改革的核心是破解发展痛点、重构育人范式、强化产业适配，改革成效最终由学生、企业和市场检验。学校始终以“是否对接产业、是否惠及学生、是否赋能教师、是否可持续造血”为评判标尺，坚守“重服务、强贡献”的价值导向，推动企业全程参与专业设置、课程教材、师资建设、实训基地打造，构建水乳交融的校企利益共同体，深度服务上海国际文化大都市建设与文化产业升级。

从大一学生被企业争抢，到学生作品市场化变现；从系部试点先行，到全校综改纵深推进，可以说，上海出版印刷高等专科学校走出了一条产教共生、适配产业、赋能学生的特色职教之路，为新时代高职技术技能人才培养提供了可复制、可推广的鲜活样本。

青年报·青春上海记者 范彦萍/文 受访者/图

来源：青春上海News—24小时青年报