青年报·青春上海记者 周胜洁

通过市学联对05后部分高等中学和中职学校在校生的生活喜好等开展的“微调研”，初步感受到带着互联网基因成长的05后既满怀家国荣誉感，又拥有各不相同的一技之长，科学的种子已播种进一批05后创客的心中。

那如何将05后培养成可担大任的时代新人？在建党百年之际，看看学校、老师、团委书记如何实践这一育人课题。

90后团委书记眼中

  05后价值观多元，育人需创新方法  

“作为第一批进入高中阶段学习的05后，他们开朗、自信、富于热情。”上海市第三女子中学90后团委书记苗勇胜平时和学生们接触颇多，在他看来，05后出生、成长于信息高度发达的时代，他们眼界开阔，思想活跃，也更具创造力，信息与媒介素养很高，富有个性又善于合作。对05后这个群体，他用了三个关键词：可爱、率真、坦诚。

以前常说：“要给学生一杯水，老师要有一桶水。”面对从小置身于知识与信息的汪洋大海中的05后，苗勇胜发现学生群体之间所感兴趣的话题和热门事件有所不同，有着更多元的价值认同和文化诉求，这给学校团委开展育人工作提出了更高的要求。在05后的成长中，如何引领和强化他们对党的政治认同、思想认同、情感认同，是一个新的时代命题。

苗勇胜说，在市三女中，从班级团支部到校级党章学习小组，校团委为05后学生的政治引领工作做好了整体性的设计规划，使其成为学生政治素养提升和能力培养的重要载体。今年是建党百年，作为校团委书记的苗勇胜牵头，已积极策划了系列活动，将结合五四青年节等重要节点，将主题团日活动与主题班会相结合，让学生自主设计编排专题活动，通过05后的独特视角讲好属于新时代的中国故事。

同时，基于学生的互联网基因，团委将结合校史红色资源，引导学生拍摄创作校史育人专题片，挖掘红色资源，将爱党、爱国、爱校的情感融于这一实践过程中。

“政治引领是共青团的主责主业，而高中阶段正是学生政治观形成的重要时期。作为团委负责人，我正在工作中努力摸索育人的手段和途径，将05后培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

中学校长眼中

  懂规则、重生命，学做一名社会人  

位于黄浦区的上海市第十中学是一所具有百年历史的完中，共有7个年级1000余名学生。基于市学联开展的05后“微调研”，学校也针对校内200名05后学生开展了一次问卷调查。

除了学生的兴趣爱好、对待疫情的看法外，问卷还特地设了学生对团组织的看法。结果显示，加入共青团是05后学生的期望。共青团对他们有哪些吸引力？排在前三位的分别是“培养成长”“思想引领”和“志愿精神”。对学校共青团有哪些希望？数据显示，68.84%的学生希望团组织能举办更多喜闻乐见的活动，增强吸引力；56.28%的学生希望增加参与活动的人数；45.73%的学生希望增加思想学习引导，还要增强仪式感、增加活动竞赛等。

上海市第十中学副书记、副校长朱莲萍分管德育工作，通过这次学校微调研也发现，青年学生正确的价值观需要引导，而团组织就是发挥重要政治引领的组织。

作为一名教育工作者，面对逐渐步入高中阶段的05后，朱莲萍觉得，需要教会学生们重视生态道德教育，建构人与自然的生命共同体。这方面团组织、学生会社会实践活动可以发挥作用，“比如开展护绿志愿者行动等活动，让05后在活动中实践、体验、感悟，在活动中获得同伴教育、自我教育的切身感受。”

要教会他们重视生命，珍爱生命、积极生活，可以以集体心理辅导课程、个别心理体验指导为渠道，让学生在专业课程中获得人生指导，并携手家庭、社会共同关心帮助05后成长。

朱莲萍同时指出，可以通过校内外实践，开展“学规则、守规则”系列活动，让学生在制定规则、协商践行、遵守规则的过程中了解遵纪守法的必要性和重要性，“懂得遵守社会公德，才能成为一名真正的社会人。”

团团在尝试

  完善 “青马工程”三级培养，培养时代新人  

在上海社会科学院社会学研究所研究员曾燕波看来，05后从小得到了良好的教育，综合素质提升明显，多元的社会给了05后更多的机会和可能性，带来压力的同时也促使他们成为更上进的一代。

但值得注意的是，觉得自己“见多识广”的05后也很容易自负，他们擅长互联网、科技，学得多懂得多，有时对上一代的教诲并不服气。

曾燕波建议，对于05后的教育培养，正面传统的教育不但不能松懈，还必须加强，在注重主流价值观引领的情况下也注重个体发展。“孩子心中有正能量，但有时自我意识太强，如何做好思想教育工作，引导他们形成正确的价值观，是学校、家庭及社会各方都需努力的。”

这方面，05后的“学姐”——上海交通大学大二学生周彦泓的成长故事或许能成为一个榜样。这名00后在16岁那年加入曹杨二中马克思主义协会，加入的原因很简单：就想了解马克思主义到底是什么。

次年暑假，普陀区中学生共产主义学校有了周彦泓的身影，系统学习马克思主义理论，参与红色大寻访走进普陀的街道、社区，普陀的巨变让她感受到，这是马克思主义中国化的巨大成果。

经历高考，周彦泓跨入了上海交通大学的校门。那年暑假，她成为了上海市“青马工程”高中高校推优一体化的第一批试点学员，参加了由团市委组织的夏训营。正是这段经历让她在开学后竞选成为班级团支书，加入学院的青志队与党建联合会，在学生工作与志愿服务中历练成长。

高中阶段是青年学生政治观形成的重要时期，是对青年学生进行政治引领的关键阶段。周彦泓所参加的“青马工程”高中高校推优一体化是共青团组织发挥育人功能而开展的工作。自2020年春季学期发布《关于加强高中阶段“青马工程”三级培养的实施方案（试行）》后，方案实施一年来，各区、各学校都在实施班级团支部政治学习、校级党章学习小组、区级共产主义学校三级培养模式，让高中阶段学生感悟理想信念、爱国情怀、责任担当和奋斗精神。

如今周彦泓已是名预备党员，她要把党徽戴在离心脏最近的地方。入校时，她选择了钱学森曾就读过的机械与动力工程学院，在建党百年之际，青年一代接过前辈的火炬，作为机械工程专业的学生党员，科技报国就是她的实际行动。

周彦泓的成长之路正是“青马工程”高中高校推优一体化工作探索为党育人的路径，未来各级学校团组织还将继续完善、深化、打通相关培养链条，为将05后培养成可担大任的时代新人做出积极贡献。

青年报·青春上海记者 周胜洁

编辑:陆天逸

来源:青春上海News—24小时青年报