九亭第四小学小寒时节学生踏“雪”寻“仙”

青年报·青春上海记者 刘春霞

1月5日是传统二十四节气中的“小寒”，在“小寒”到来之际，松江区的校园开展主题活动和实践性作业，让孩子们在解决问题的过程中，探寻节气的故事。

青年报·青春上海记者了解到，为落实“双减”，提升作业设计品质，松江区加强作业内涵管理，制定实施《有效、有机、有趣——松江区小学作业管理实施意见》。学校聚焦真实的教育教学微课题，开展“二十四节气作业实践”，以趣味型、支架型、分层型、实践型、综合型等不同作业类型，持续研究、分析和改进作业设计品质。

九亭第四小学学生在立冬时节观察酿酒测温过程

“小寒时处二三九，天寒地冻北风吼”，在“小寒”即将到来时，松江区九亭第四小学的孩子们走入“踏‘雪’寻‘仙’记”主题式综合活动课程，一起种水仙，画水仙，雕水仙，赏水仙……孩子们与同伴、家人一起，或闻、或摸、或谈，一张张期待花开的笑脸，让这个冬日倍增暖意，节气文化在孩子们的欢笑中悄然传承。

除了“小寒”外，九亭四小的孩子们对其他节气也都不陌生。学校开展“跟着节气去劳动”实践性作业，比如，立冬时节学校有“冬日正当燃”主题活动，设计观天象、制插画、享美食、做酒曲、酿黄酒等作业，引导学生探寻节气故事，提升作业育人价值。

“我们来酿黄酒啦！”学生戴上手套，变身酿酒师，对糯米降温、加黄酒曲、搅拌、装罐、挖洞等黄酒酿造传统工艺实践操作。“给糯米降温与揉搓是我最喜欢的活动环节，看到糯米球在我手上转来转去时，我觉得太有趣了。”“老师讲的时候感觉挺简单，但实践过程让我深感劳动不易。”体验活动结束后，孩子们交流之中露出藏不住的快乐。实践中，师生一起见证糯米降温的过程，而温度计上数字的变化和搅拌发力的方法，凸显的则是数学与体育等学科的融合性。

九亭第三小学跨学科作业包之“押花书签 美丽自然”

在九亭第三小学，老师们也以跨学科作业包巧妙融合传统节气，让学习真实发生。三年级“押花书签”魅力自然作业，结合“春分”“秋分”等节气，采集当季植物花材，加工整理、手工押制干燥，融自然与美术学科，启发学生学会在日常生活中取材，发现美、创造美。在“春分”“谷雨”时节，四年级“豆芽成长记”语文写作，观察豆芽生长过程，融合自然和语文学科，记录豆芽变化并形成日记。“大雪”“冬至”时节，五年级“烹饪‘菌菇’美味”趣味作业，学生种植菌菇、悉心照料、观察采摘、动手烹饪、品尝美味（吃暖锅、饺子），自然与劳技学科融合，以劳润德，以劳启智。

九亭第五小学将作业搬进农场

而在九亭第五小学，则有“墨宝农场”供学生们“大显身手”。课后服务时段，“墨宝小园长”轮番上阵，解锁新身份：“植物家”观察记录植物生长秘密；“双语小记者”采访劳动者故事；“数学家”带测量工具测算农田面积计算篱笆长度；“设计师”保障各班农田面积均分优化布局；“小厨师”为学校美食节设计英文菜单；“小画家”将蔬菜重新构图组合，创作绘制彩墨蔬菜作品；“艺术家”以蔬菜根部、叶片为灵感，敲印磨拓留下印迹；“舞蹈家”跳起劳动韵律操……学校将作业设计融入农场，学生走出教室，任务驱动自主合作。

青年报·青春上海记者 刘春霞

编辑:陆天逸

来源:青春上海News—24小时青年报