青年报·青春上海记者 刘春霞

昨天，教育部召开“教育这十年”“1+1”系列发布会，上海市教委相关负责人介绍上海普通高中教育十年改革发展成效。44门“中国系列”课程、100%实现高中分层走班和开展生涯教育、全市高中100%建有创新实验室、学生社会实践达标率达99.9%、评估命名17所特色普通高中……这些数字背后，是上海普通高中教育十年砥砺奋进，深化育人改革的积极成效，而以人为本、系统推进、聚焦内涵、特色多样也是上海普通高中教育高质量发展的“密码”。

 打造促进学生全面可持续发展的“育人体系” 

十年来，上海普通高中教育改革发展始终坚持以人为本，努力打造促进全体学生全面可持续发展、德智体美劳“五育并举”和家、校、社协同联动的“三全育人”普通高中育人体系。

在高考综合改革的有力推动下，上海学生积极参与社会实践、志愿服务和公益劳动。图为静安区爱心暑托班的高中生志愿者在为孩子们贴心服务。

作为国家首批高考综合改革试点省市，上海积极以综合素质评价驱动高中育人方式改革，构建了品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术素养、创新精神与实践能力四大板块的综合素质评价体系和信息管理系统，依托校外活动联席会议制度，在市、区两级设立2083个社会实践基地、87.4万个社会实践岗位，配套开发研究性学习自适应学习平台和第三方课题认证平台，重点强化学生社会实践和研究性学习经历，基本实现“人人有实践、人人有课题”。

为确保高中学生能够基于自己的兴趣爱好和个性特长自主选择等级性考试的学科组合，全市高中学校“因校制宜”探索“分层走班”教学组织模式，已100%实现高中走班教学常态化实施、100%确保高中学校为学生开设生涯课程和生涯规划指导服务，进一步借助基于“全员导师制”的学生发展指导模式创新，在确保高中学生综合素质全面发展的基础上，同步引导学生学会选择、自主发展。

 加强区域高中教育整体布局的“顶层设计” 

上海普通高中教育改革发展始终坚持系统推进，通过市区协同，加强规划，建立区域整体深化普通高中育人方式改革、提升高中教育质量的典型工作机制。

比如，普陀区聚焦人才培养模式创新和区域高中教育发展的新格局构造，提前谋篇布局，探索建立以“适合教育”为区域特色，支持每所高中自主发展、特色发展的“1+X”推进模式，以优质高中作为集团“龙头校”，积极创新集团化工作举措，实现教育资源的纵横贯通，在纵向上有选择地将高中特色课程下移至初中，建立特色人才早期识别与衔接培养的育人机制；横向上加强区域优质高中教育资源的统筹，推动高中学校立足特色、共研课程、共享设施、共育人才。

自2017年曹杨中学立足“环境素养培育”特色，创建成为上海市首家市特色普通高中以来，普陀区连续四年已有四所高中被评估命名为市特色普通高中，形成由市实验性示范性高中、市特色普通高中、特色普通高中项目校共同构成的“4+4+X”特色多样优质的区域高中集群，持续探索新时代普通高中教育系统推进育人方式改革和大规模“因材施教”的区域经验，为每一位学生铺设适合的发展之路。

作为上海市第一家市特色普通高中，曹杨中学彰显“环境素养培育”办学特色。图为学生们在校内人工湿地做环保课题研究。

 深化立足新课程培育核心素养的“教学实践” 

上海市市西中学是一所历史底蕴深厚的学校，源于1870年创建的“尤来旬学校”，多年来，学校积极推进国家课程校本化实施，以丰富课程满足学生发展需要，变革育人方式，通过创新学习空间，优化教学环节，再造教学流程，建构新型教学范式，努力促进学生全面而富有个性的优势学习和发展。

早在2012年，市西中学首创思维广场——空间大小自如、整合教室和图书馆功能、融入信息技术、融合丰富课程资源、保障多样性学习方式、半封闭半开放的学习环境，为广大学生提供了开放自由的学习空间，弹性灵活的学习时间，无论是学习内容还是主题，学习地点还是时间，学习方式还是学习伙伴等等，学生都可以自主选择，为学生的深度学习和思维培育提供了更多可能。

市西中学积极建构新型教学范式，努力促进学生全面而富有个性地发展。图为学生们正在开展科创实训。

此外， 2012年起，市西中学还先后建成20多个创新实验室，除了汽车、自动控制、能源、机器人、无人飞机等，还包括物联网、人工智能等。创新实验室的建设，重构了学生学习环境，从根本上促进了教学方式的变革。教师在运用创新实验室的教学过程中，形成了问题动手实验法、头脑风暴发散法等独特的教学方法；学生浸润在创新实验室中，团队合作，共同探究。学校还创建了漫思实验室，既有师生互动研讨的教学空间，又有学生独立学习与自主交流的学习空间，主要在物理、化学、生命科学、地理等学科探索“线上学习与线下学习”“独立学习与合作学习”等，激发学习兴趣，实现学生更有效地学习。

市西中学的探索，是上海新时代普通高中教育高品质发展的一个缩影。十年来，上海普通高中教育改革发展始终聚焦内涵建设，在高中“双新”课改实施背景下，不断引导高中学校围绕关键办学要素寻求内涵突破。

 构建高中教育分层分类相结合的“办学格局” 

上海普通高中教育改革始终坚持特色多样发展，加快推进高中教育从“分层发展”向“分层与分类相结合”的特色多样优质发展格局转变。全市连续实施两轮“特色普通高中三年行动计划”，设立了市、区两级共90所特色涵盖15个门类的项目学校，至今已评估命名17所市特色普通高中。

上海海事大学附属北蔡高级中学不断丰富航海特色的课程教学内涵。图为学生在航海创新实验室体验海上模拟驾驶。

上海海事大学附属北蔡高级中学就是17所市特色普通高中的一员。2010年，北蔡中学更名为海大附中，也使“航海文化”逐渐成为学校特色办学的文化之魂和精神之根。多年来，学校主动把握特色高中的发展机遇，确立了“培养具有航海精神的自强者、坚毅者、合作者与创新者”的育人目标，立足国家课程进一步丰富航海特色的课程教学内涵，建立了涵盖航海人文、科技、工程、贸易等多个领域的立体化校本课程图谱，结合创建“航海创新实验室”、整合高校和社会场馆资源、协同区域“航创”联盟校，不断深耕特色办学，使“航海文化”成为全校师生的文化自觉与文化认同，激发了学校的办学活力，使学校的教育面貌焕然一新，为每一个拥有“航海梦”的学生持续注入追逐梦想的续航力、架设了扬帆远航的成长航道。

​青年报·青春上海记者 刘春霞

编辑:张红叶

来源:青春上海News—24小时青年报