青年报·青春上海记者 范彦萍/文 施剑平/图、视频

17点30分，上海南湖职业技术学院智能汽车服务系系主任朱列熟门熟路地来到汽车实训大楼，上海第一届职业技能大赛银牌获得者小黄整个头窝在车头，在做各种检修。

现攻读华东师范大学学校课程与教学专业教育博士的朱列是上海最早期的高职生，3年前，命运的齿轮仿佛回到了原点，他入职这个上海首家“以区为主、市区共建、多方参与治理”的新型（五年一贯制）职业院校。他带的第一届学生今年已经毕业。

就在11月初，李强总理来到这所高职，不仅为学生们的实操技能点赞，还深入了解了同学们的学习情况和未来就业想法，并亲切鼓励他们学好技能知识，提高专业化技能水平。

总理的这次“打卡”，让全校师生备受鼓舞。学校党委副书记、院长朱建柳更是觉得，“职业教育的高质量发展机遇期要来了。”

  沉浸式教学空间，学生提前深度体验职场角色  

一所高职，缘何能成为李强总理在上海调研职业教育的“打卡点”？自然有其办学的独到之处。

走着李强总理走过的调研之路，该校健康护理系部智慧健康养老专业负责人唐静怡带着记者一行来到健康护理实训中心。

你有见过高仿真的教学空间吗？

健康护理实训中心有四层，总面积5000平方米，设有18个专业实训室。一楼是病房，二楼妇产科儿科，三楼是养老机构，四楼则是手术室和重症监护室。推开每个实训室的大门，里面都是大健康产业的真实场景再现。这里是学生们上实训课、课后训练、参赛、制作微课的场所。

“在沉浸式空间，学生们能快速适应职业技能。和传统的上课方式不同，新型教学会采取很多信息化手段。在‘翻转课堂’我们还把主动权交给学生，由学生主导如何给病人做健康宣教，通过情景演练自己总结出一套方法论来。针对他们不太懂的地方，老师再有针对性地强化辅导，不完全是理论式教学。”唐静怡介绍说。

在一楼的病床外，还设置了一个逼真还原的护士值班台。在这里，护理专业的同学们会模拟交班，以小组为单元开展病房管理。

毗邻健康护理实训中心的就是“5G+XR”智能新能源汽车虚拟仿真示范实训基地，在这里，学生们只要戴上XR眼镜，就能进入一个元宇宙所构建的虚拟与真实相结合的数字化实训环境。

在这个空间里，他们可以自如地对新能源汽车驱动电机系统进行拆装，也可以在模拟实际的环境下，对相关部件进行爆炸图分解和预设问题维修，从而进一步提升自己的专业技能。

而在四楼的宁德时代校企合作人才培养基地，则放置了数台企业捐赠的不同品牌的新能源车实车，供学生们上课和实训所用。“企业会定期有编外老师来给我们上课，我们的三个专业紧紧围绕上海三大先导产业和六大产业集群中的‘人工智能+新能源汽车’建设上海市高水平高职学校和专业群。”智能汽车服务系系主任朱列介绍说。

在智慧商旅系酒店管理与数字化运营专业老师相敏的带领下，记者一行来到邮轮实训中心。酒吧实训教室内设咖啡制作与服务、鸡尾酒调制等不同的功能。在咖啡制作区域，学生正在这里学习咖啡制作与服务，了解从咖啡豆的选择、研磨到冲泡和拉花的全过程。在鸡尾酒调制区域，学生们则在展示调制各种创意鸡尾酒。“11月3日李强总理来的那天，我们的学生向他展示了‘南湖之梦’创意鸡尾酒作品。”尽管已时隔一周多时间，对相敏来说总理当天来时的场景仍历历在目。“总理对学生们的情况问的很细，涉及专业课、文化课的内容，五年一贯制是否会换专业吗？我们告诉他，如果是五年一贯制五年学的是同一个专业。”

数字创意系部则有一个总面积多达2697平方米的5G数字创意实训中心，9大实训室共有200个工位。与曼恒数字、喜马拉雅科技、BILIBILI、咪咕视讯、北测数字等行业头部企业进行产教融合，开展协同育人。

  以赛促教，这里是世赛国赛选手的孵化基地  

和本科院校一样，高职院校也有“学霸”，但不以分数论英雄，而是看比赛，论技能高低。

从实习的肺科医院下班后，在今年5月举办的第二届全国乡村振兴职业技能大赛中代表上海队勇夺养老护理赛项金牌的吴梦贤匆匆赶到学校，给几位即将参加第六届长三角养老技能大赛的学弟学妹们讲要点。

老家在河南的吴梦贤当初之所以选择南湖职院，一方面是考量到新型高职带来的新气象；另一方面，她也看好上海的护理职业的发展前景。而被总理接见后，她更坚定了这样的想法。

“我们考出护士证的学生，未来不管是进医疗机构、养老行业和幼托机构都是可以的，这些行业对人才的需求量庞大。”唐静怡介绍说。

来到二楼的实训室里，婴幼儿托育服务与管理专业负责人杨玉亭和另一位骨干教师尹蕾正在给三位学生划重点。地上躺了一个假人，课程正好上到如何为宝宝做伤口处理。“如果碰到紧急事件，需要分工明确，实现快速转送，将孩子送到医院进一步检查。同时和家长联系，告知宝宝在托育园里的情况。”

杨玉亭告诉记者，未来几天共有6个组的学生将参加南湖杯的校内比赛。主要是为世赛遴选梯队成员。

在四楼的实训室里，记者还看到了刚刚获得国赛护理技能铜奖的选手李怡和顾佳，两人正在为大赛复盘做准备工作。

华灯初上，同样在为自己的梦想忙碌着的还有在汽车实训基地练习汽车技术项目新能源汽车电力驱动模块的黄同学。每天清晨7点半到晚上10点，这样高强度的训练小黄已经进行了整整2年。去年大年初二，他就从福建老家回到基地，初四就废寝忘食地恢复训练，以致于当妈妈打来电话时，他才恍然大悟，2月16日是自己的18岁生日。

而刚留校任教的小袁老师，在今年刚结束的第47届世界技能大赛汽车技术项目作为备赛选手出征法国里昂。“所谓以赛促教，如何把自身所学传承给一代又一代的选手，使他们能有更好的成绩，这是我们积极培养学生适应汽车产业快速发展的有效途径。”朱列介绍说。

除了专业老师的身份，相敏还有一重身份是第46届世界技能大赛餐厅服务项目场地经理。“其实，从第43届世界技能大赛开始，我们就作为餐厅服务赛项的国家训练基地。在这里，我们培养出数个餐厅服务项目的优秀选手，并在今年刚刚结束的第47届世界技能大赛中，又有选手摘得铜牌，这充分展示了我们在专业人才培养上的实力和成就。”

  转变思路，职业教育有广阔的就业前景  

在南湖职院，有一个奇怪的现象，就是这几年，学校五年一贯制的生源的平均分数要比普通高中还要高50分，今年更是达到了70分左右。报考人数急剧攀升。

唐静怡透露说，自己系的第一届学生中有三四位学生已经达到了一本线，但还是报考了高职。“我起初很好奇，在询问后方知他们有的是喜欢这个专业，有的纯粹是受家人影响，爸妈是医护人员。还有一名学生称高三时家人生病，一心想要学护理，未来帮助更多人。”

每年学校都会面向中小学生开展职业体验日，南湖职院的老师们在和家长聊天的过程中，不少家长吐露，觉得职业教育是未来的就业方向，一技傍身走遍天下。

“可能外界不少人对职业教育还有刻板印象，但实际上，我们的课程设置和教学早已经过了多次迭代。”在谈及课程设置时，数字创意系系主任刘迎春介绍说，“我们的课程设置完全根据社会需求来，比如新的AIGC内容生成技术已加入现有的专业课程。作为虚拟仿真研创中心，我们系部师生已制作完成多个虚拟现实作品项目，同时与学校其他系部合作，制作虚拟现实实训所需教学内容。”

 不仅如此，数创系部的智能硬件课程也十分有特色。该系有一个双创发明，是为助动车配备心跳检测芯片感应骑车者是否佩戴头盔，通过无线信号传输数据，从而控制助动车的运行，解决骑行安全问题。

“我们系的老师分别来自艺术类和信息类的两大类专业。我们希望培养学生具有艺术的审美和科技的思维，从而满足行业对艺术和技术复合人才的需求。”刘迎春介绍说。

该系部专业主任杨冰介绍说，该专业的学生们的课间作业就是为李白烈士故居等红色场馆做虚拟交互场景，“以前参观李白烈士故居只能看实物、影像、文字或者图片展示，但通过虚拟场景建模，一切变得生动起来。比如我们的学生会为李白的发报机建三维模型，将零部件一一画出，并设计拆装互动程序，戴上VR眼镜，参观者就能参与沉浸式互动体验。”

新高职成立后的这三年，刘迎春亲眼见证了学生们就业的多元化。“真的颠覆了我们的传统就业观念。比如我们今年的第一届毕业生，就有学生设立文化传播公司，做直播带货网红的孵化；有去莉莉丝等游戏公司实习的；还有部分学生选择了时下最流行的灵活就业，实现项目化就业。”

为让学生熟悉企业工作流程掌握行业最新技术，该系部还开展了项目制课程，邀请企业工程师授课，这些兼职老师不仅可以传授最新的行业资讯、实战技巧，还能为企业物色好的苗子，直接进入企业实习。

和数创系部一样，智慧商旅系的相敏也感到了学校的专业设施紧紧围绕社会上的岗位需求。“传统酒店行业薪资水平较低，学生的就业意愿不大，我们开设了葡萄酒品鉴、咖啡厅运营与管理、酒吧服务与管理等课程，对应侍酒师、咖啡师、调酒师等社会缺口较大的岗位，学生的晋升通道和空间更大了。以咖啡为例，其是“十四五”重要产业，上海是咖啡之都，街头巷尾随处可见的咖啡店给了学生们广阔的就业空间。”

2006年出生的施媛是智慧商旅系部酒店管理与数字化运营专业2251班学生，也是该专业五年一贯制第一届学生。起初，她对酒店管理工作比较感兴趣。入学第一年到对接酒店的实地参观学习，让她重新调整了自己的职业规划方向。“未来，我可能会从事咖啡师的工作。我很感谢学校，不仅仅传授课本上的知识，而是让我们有很多实践操作的机会。能更快地适应行业趋势。”

有“高职的学生更好找工作”这样感受的还有朱列，“首先，随着新能源车的发展，车辆和电池‘体检’领域的人才供不应求。很多学生到宁德时代的实习工资就有一万多元收入。”

作为上海早期的高职毕业生，朱列深深感到了上海职业教育的发展已经走上了“快车道”。“以前的中高职贯通是中专+高职五年，虽然和五年一贯制都是五年。但后者体现了长学制的优化，更能适应区域经济发展。实现最终端的、最贴近民生的人才培养。”

南湖职院院长朱建柳：

这次我陪同李强总理就上海南湖职业技术学院、上海市南湖新型技师学院、上海虹口开放大学“三位一体”职前职后办学模式、职业技能社会化培训、产教融合人才培养、世界技能大赛集训基地建设和选手备赛情况、人工智能数据标注师证书和人工智能大模型应用证书开发情况做了专题汇报，总理充分肯定学院办学情况和职前职后发展模式。

作为院长，内心激动又自豪，更深刻体会到国家对高质量技能人才培养的高度重视。未来，在市委市政府、区委区政府领导下，我们学院将进一步瞄准科技前沿和国际一流，培养更多理论素养高、实践能力强的“高精尖缺”技能人才；进一步聚焦养老、托育、医疗护理等服务领域，培养掌握现代科技与健康养老知识的复合型人才。

同时，学院也将持续注重职后职业技能社会化培训与评价，培养新时代高质量技能人才；持续按照已形成的南湖新型高职思政育人体系，注重“红色基因+文化素质+专业技能”三维高素质技术技能人才培养；持续创新教学模式，让学生既掌握一技之长又增强综合素质，提升适应市场变化的能力。

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世赛“阿尔伯特·维达大奖”获奖者：从选手到老师，将培养更多好苗子

日前，李强总理在调研上海的职业教育时，接见了世赛的获奖选手，其中有两位是获得此次世赛金奖和“阿尔伯特·维达大奖”的上海科创职业技术学院教师卢俊威和谢辉铉。

在科创学院的实训基地，两位00后青年教师表示，如今，两人的身份从选手变成了真正的老师。回国后已经遴选了学生组建了队伍，加紧对他们开展培训。

尽管拿到了“金牌中的金牌”，但两位金奖选手的心态很好。谢辉铉认为，中国职业教育的目的，不是为了比赛而比赛。“我们的压力没那么大。我们也清楚训练非一日之功，需要很长周期的练习。未必一定能带出冠军。但我们会尽力去带教学生。即便不能夺冠，也能让他们学到东西。”

卢俊威则表示，在参赛的过程中能学到这个领域较新的技术，能拓宽学生的知识面。“打个比方，你在爬山的过程中，不要总想着登顶，而是享受攀爬的过程。如果仅仅奔着荣誉，不会走太远。还是要将热爱放在首位。”

上海科创职业技术学院院长李闽洲表示，“对我们职业教育来说现在是迎来了一个春天。此次总理来上海接见世赛的获奖选手，有两个来自我们学校，对我们来说是极大的鼓励。希望我们从产业工人怎么样加强技术锻炼，培养大国工匠、能工巧匠这个角度，来培养更多能和产业对接的高素质技术技能人才。我们也可以借助大赛这个机会，把教学实训和企业对接做得更紧密一点。”

青年报·青春上海记者 范彦萍/文 施剑平/图、视频

编辑:陆天逸

来源:青春上海News—24小时青年报