青年报·青春上海记者 刘晶晶/文 常鑫/图、视频

“方言也是一种文化传承，但现在上海的年轻人很多都已经不会说上海话了，尤其是小朋友。”市政协委员、上海至合律师事务所主任洪亮在今年两会上发出呼吁，要鼓励在上海的年轻人学习沪语，以乡音建“乡愁”。

洪亮表示，沪语是在上海及其周边区域历经漫长历史逐渐形成的当地汉语方言，汇聚了吴越江南语言文化的精华，具有深厚的文化积淀，也是上海城市文化的一个标识，作为海派文化的非物质文化遗产，重要性不言而喻。

但是随着城市的高速发展、人员的流动，年轻人，尤其是少年儿童已经很少能够讲出或听懂沪语。“沪语在年轻一代的消失呈现快速发展的态势，越来越多的上海小朋友不会说沪语。这让我感到很是着急。”他表示。

在他看来，语言的多样性是这个国家历史悠久的活化石，也是内在发展的竞争力。沪语存在使用频率和熟练程度持续下降、代际传承明显萎缩、保护与传承乏力、缺少学习途径等问题，让抢救沪语成为一项刻不容缓的任务。

由于上海是一个多元文化的城市，许多孩子来自全国各地，大部分学校都有非沪籍学生，有些学校的人数比例甚至超过半数，这部分孩子的家庭的确很难有沪语氛围。“学校如果不创设学习机会，整个城市的文化传承将困难重重。”

他在调研中发现，目前上海一些专家和组织也在积极推广沪语文化，但力度仍然较小。有些小学虽然开展了沪语教育，但也是小范围，一般以社团活动和兴趣小组的形式，由一小部分学生自主报名参加。“课程采用的也主要是学校自主开发的校本课程，通过沪语影片、沪语滑稽戏、唱沪语歌曲等来学习，相对缺少官方的沪语学习教材和课程体系，对语言的传承不是那么规范。”

洪亮也因此在今年两会上提出建议，沪语文化的推广和传承是一项长期而重要的任务，应从小推动沪语文化的传承和发展。他认为，首先推广沪语教学，应该统筹编撰沪语官方教材，开设沪语课程，进行科学系统性的教学，让在上海的孩子从小就接触和了解所在地的地方语言，进而对这座城市的历史文化有更深的热爱和了解。“在不影响基础课程设置的前提下，再利用拓展、探究、兴趣等课程，推广沪语文化，可以安排选修课、课后沪语交流时间、创设沪语角、沪语比赛等形成校园沪语学习的氛围。”

他还提出，是否可以探索允许老师在学校用沪语交流。通过课后的沪语交流，不仅可以帮助本地学生更好地认同海派文化，还可以帮助非沪籍学生更好地融入本地生活，提高外地来沪学生对于新上海人的身份认同，更好地接纳和融入海纳百川的上海文化。同时，讲上海话也需要校内外的积极配合，如在社区开展“上海人讲沪话”活动，在一些公共场合设置一些有趣的沪语标语等，展现沪语文化，加强沪语宣传。

洪亮表示，尤其需要鼓励年轻人学沪语、讲沪语，营造方言氛围。“其实目前社会各界对于沪语的认知仅仅停留在可讲可不讲的状态中，而社会交往中往往会出现只要一方讲普通话，而另一方即使会讲沪语也变成讲普通话，而产生这种原因的心理因素是一种‘尊重’，其实恰恰是这种心理因素导致了大部分想学习沪语，融入海派文化的外来移民无法学习沪语的尴尬境地。因此我认为，整个社会还是应该大力宣传沪语文化，鼓励学沪语、用沪语，让方言文化更好地得以展现。”

青年报·青春上海记者 刘晶晶/文 常鑫/图、视频

编辑:陆天逸

来源:青春上海News—24小时青年报