2026年7月，华东师范大学大中小学思想政治教育一体化实践基地在克拉玛依市第一中学揭牌

青年报实习生 陶欣雨婷 记者 刘昕璐/文 受访者/图

今年暑假，华东师范大学“同心·同语·同行”志愿服务队第十次奔赴新疆，在克拉玛依面向当地300余名各族中小学生开展“推普润边疆，科教向未来”社会实践活动。这支深耕边疆十年的志愿队伍，由如今的哈密基层教师古丽米热·阿尔肯发起。不同于往年的短期支教，今年华师大团队还在克拉玛依市第一中学设立了大中小学思想政治教育一体化实践基地，将十年暑期公益实践项目升级为常态化的育人平台，让一场始于个人初心的返乡支教，成长为绵延边疆数年的长效育人力量。

初心始发：一人决然启程，点亮乡野希望

这场跨越十年的边疆育人故事，始于古丽米热·阿尔肯的一份纯粹初心。

十年前，她是新疆哈密市马场村第一个考入华东师范大学的维吾尔族学子；十年后，她返乡扎根边疆教育一线，以教师的身份持续助力家乡青少年成长。

2016年，初到上海的古丽米热因为国家通用语言基础薄弱，在学习和生活中屡屡碰壁。这份亲身经历的困境，让她下定决心，不愿让家乡的弟弟妹妹再重蹈自己的覆辙。因此，刚进入大学的她，毅然决定利用寒暑假返乡，免费为村里的孩子开设普通话辅导班。

项目启动时，并没有完备的办学条件，但古丽米热的父母全力支持她，帮辅导班购置了黑板、文具等教具，还腾出自家的房屋用作教室。后来，村委会的驻村干部得知这件事后，主动对接提供支持，不仅安排了场地和桌椅，还将授课地点迁至村委会大院。第一次招生时，古丽米热满心忐忑，生怕没人报名，最终一共来了15名村里的孩子，这些孩子大多都是普通话基础薄弱、缺乏课外辅导资源的乡村学子。

正是这15名孩子身上展现出的第一年支教成果，让古丽米热坚定了坚持下去的信念。结课仪式上，孩子们朗读作文《我的梦想》，展示各自特长才艺，让家长真真切切看到了孩子们的蜕变。原本不少内向怯懦的孩子，经过一个多月的课程学习后，都变得自信开朗，敢于表达自我，也对未来满怀憧憬。当时还只是二年级学生的艾特热拜，课堂上那双求知若渴的眼睛，让古丽米热至今都难以忘怀。

让她尤为触动的是，这两年里，每次还没到她放假返乡，家乡孩子们的家长就会频频询问她的归期，等着她开课。家长和孩子们这份真切的期盼，让这件事从她最初随心的尝试，变成了她持之以恒的坚守。

薪火相传：百人接力奔赴，汇聚时代星火

一个人的坚守，终究汇聚起八方星火。在之后的一场学校实践交流会上，古丽米热分享了自己返乡支教的经历与遇到的困境，得到了华东师范大学教育学部师生的积极响应。学校师生团队主动奔赴哈密马场村，让她“希望更多优秀老师为边疆孩子授课”的心愿落地成真，原本一个人的单人支教也就此迈入了团队接力的全新阶段。

此后，“同心·同语·同行”志愿服务队正式组建，队伍汇聚了汉族、维吾尔族、哈萨克族、朝鲜族等多个民族的成员，涵盖了不同专业的青年学子与教师。十年间，两百余名志愿者接续奔赴边疆，志愿服务的足迹从哈密逐步拓展到喀什、克拉玛依等地，累计服务边疆青少年及家长两千余人。团队中还涌现出中国大学生“自强之星”提名奖获得者、上海市“知行杯”先进个人等优秀志愿者代表，队伍更是斩获了全国、市级多项志愿服务重磅荣誉。

比起奖项，更动人的是这场支教里的双向奔赴与薪火延续。支教团队中，近三成来自各民族的志愿者毕业后选择扎根新疆基层，投身家乡的教育与建设事业：有人成为高校辅导员，有人坚守中小学讲台，有人任职于基层事业单位。

2026年7月团队志愿者进行街头调研

古丽米热毕业后，也毫不犹豫选择返乡任教。除此之外，育人的种子也早已在边疆孩子的心中生根发芽。多年来参与夏令营的孩子们陆续茁壮成长，祖丽加玛力不仅考入天津的内地高中班，还在今年的高考后想要追随前辈们的脚步，成为传递温暖与知识的接力者。

十年深耕不辍，团队的育人模式实现了跨越式升级，完成三个维度的全方位蜕变：从聚焦基础语言能力培养，转向搭建科学思维表达体系；从开展短期实践夏令营，升级为长效常态化教育基地；从依托单一课堂教学，拓展为打造家校社协同联动的育人生态。

与此同时，育人场景也从校园课堂延伸覆盖到了全社会范围。这十年里，团队通过入户家访、街头采访、社区科普、科技馆调研等多种形式，让语言学习与素养培育真正融入孩子们的日常生活。

今年，克拉玛依市第一中学大中小学思想政治教育一体化实践基地正式揭牌，这场持续了十年的支教工作也随之迎来了全新起点，期待每一位边疆少年都能奔赴更广阔未来。

青年报实习生 陶欣雨婷 记者 刘昕璐/文 受访者/图

编辑：汤欣悦

来源：青春上海News—24小时青年报